浅谈初中物理课改

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1、浅谈初中物理课改　　【摘要】在新的课程改革形势下，我市从去年开始也进行了轰轰烈烈的课改，到底如何改革，老师应如何组织教学，才能满足课改的要求，成为摆在每一位老师面前的一个需要解决的问题，其实，对于课改我们并不陌生，像洋思的目标教学法、山东杜朗口中学教学改革等都是各地学习的榜样。但在课改的过程中，我们也不能死搬硬套，我们应创新出一套属于自己的教学模式。下面就物理教学课改粗浅谈谈自己的认识。　　【关键词】物理；课改；方法　　中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1673-8500（2014）03-0082-01　　一、充分发挥教师的主导作用和学生的

2、主体作用4　　在教学中，教师应摒弃传统的教学方法，那些陈旧的教学方法，已严重影响学生思维的发展，教师不再是一位表演者，而是一位组织者和引导者，在过去，我们主要是向学生传授知识，而现在教育本质不在于传授知识，而在于引导、鼓舞每一位学生会学习，而不是学会知识，这就要求教师在备课中狠下工夫，钻研教材，尤其要分析学生的情况，哪些知识需要精讲，哪些知识不需要讲，教师在备课时都需要有一个总体的掌握。只有这样，才能在课堂内，通过精讲练，把需要解决的问题迎刃而解。在教学中，尽量做到少讲多练，以学生为本，给学生一个自主学习的空间，让学生真正参与到课堂教学中，只有这样，才能

3、激发学生学习的热情，使他们主动参与学习，从而感受到学习的乐趣，而在传统教学中，老师是一位表演者，学生只是被动的学习，他们根本不可能参与教学过程，因此，他们感受知识是多么的枯燥无味，长此以往大部分学生产生厌学情绪，更别提创新能力的培养了。　　二、重视实验，合理使用多媒体教学　　首先物理是一门以实验为基础的科学，许多物理定理、规律以及结论都不是直接得出来的，而多是通过大量的实验总结出来的，这就要求我们一线教师要准备大量的实验，尽可能做实验，不仅想办法把课本中要求做的演示实验、分组实验完成，由于条件所限，课本中不能做的实验，也要通过自制实验器材把它展现给学生，

4、同时鼓励学生在创新中学习，在实验中体会合作精神，毕竟实验可以激发学生学习的兴趣，而且实验具有直观性、生动性，同时它也可以把一些抽象的问题具体化，在教学中，如果这节课有实验，大部分学生学习的激情高昂，精力集中，往往能够以饱满的热情上完这一节课，这也充分体现了实验的魅力。因此我们在教学中，争取做到堂堂有实验，真正让实验贯穿到每一节物理课中。　　其次，物理教学应合理利用多媒体辅助教学，可以弥补我们实验教学的不足，毕竟有些实验直观性不强，像九年级学习的电流，可以利用多媒体设计成动画形式，使学生一目了然，轻松引领学生进入直观的场景，再比如日食、月食的形成过程，学生

5、会被动画的场景深深吸引。　　总之，我们合理利用多媒体不仅可以提高课堂效率，增大课堂容量，而且可以模拟物理实验，使物理教学由传统走向开放，真正体现了新课改理念，实现了素质教育4　　这就要求我们在备课时要根据教学实际反复推敲，利用多媒体确实有利于教学才可使用，不要流于形式，一味追求现代化教学，只有有机结合取长补短，才能使课堂取得更好的效果。　　三、课改中应重视物理知识的学以致用　　生活中处处有物理，物理中处处有生活，许多物理知识源于生活，而又运用到实际生活中，传统的教学仅满足于能做几道物理习题，只要考试得高分，不强调实际应用，以至于有些学生大学毕业了，也不会

6、安装普通的家庭电路，这样的知识学上还有用吗？培养出的学生全部是高分低能，对社会、家庭没有一点贡献。因此，在教学中我们应重视物理知识的实际运用，在讲到摩擦力时，更贴近生活实际，讲到增大摩擦力的方法时，要求把接触面变粗糙，比如鞋底有一些花纹、汽车轮胎有一些花纹，还有生活中很多地方都用到这一知识。让学生认识到物理知识在生活中的应用。总之，我们在教学中始终要结合生活，真正从物理走向生活，让学生用所学到的知识来认识大千世界，从而感受到知识的魅力。　　四、备好学案是课改的关键一个环节　　在新课改背景下，学案在物理教学中具有十分重要的意义，新课改要求课堂教学要以学生为

7、本，以学生为中心，努力转变学生学习方式。传统教学老师满堂灌，学生只是被动的听，现在要求老师少讲，把大部分时间留给学生，让学生独立思考，多交流多讨论，采取互动的形式来探究问题，。而且要注重学习的过程和方法，在这种情况下，学案就成为学生的好帮手，一节好的学案，是在老师的精心设计下完成的，学案不同于教案，教案是老师讲课的总体思路，而学案体现在一个“学”4字上，通过学案能让学生明确学习目标，给学生学习本节内容指引方向，而且能让学生明确学习重点和难点，因此，一个好的学案，是课改的一盏指路灯。而且学案有助于培养学生自学能力并且培养学生学习的好习惯。在学案中可以设计一

8、些与内容相关的习题，学生们在自学完成后，可以检验自己学习的效果，从而获得成功的喜