新时期高中班级管理的艺术与探索

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1、新时期高中班级管理的艺术与探索　　【摘要】作为学校管理的基层单位，班级是构建学校教育的主要组成部分。班级管理工作的优劣，将直接影响到整个班级的总体水平。如何提高教师自身素质与形象，成为一名有名的班级管理者，是我们需要面对和思考的问题。本文主要探讨新时期高中的班级管理工作。　　【关键词】高中生班级管理贴近学生激励机制　　【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2013）06-023-01　　随着时代与经济的迅速发展，人民生活水平的不断提高，导致现今的孩子都有着自我的个性与张扬的性格，他们对教师的管教常常置

2、之不理、我行我素，因此高中班级管理工作的难度与挑战日益加大。当这种情况持续进行，就会导致师生关系日益紧张，让班级管理变成一件非常困难的事。作为班级的直接领导者与引导者，教师是联接家庭、学校、社会与学生的重要纽带，也是最贴近学生学习生活的人。　　要想成为一名优秀高效的班级管理工作者，首要就是具备良好的职业道德素养，能够正确认知自身的工作性质与内容，同时还要像家长一样对每一个学生一视同仁，通过公平公正的沟通交流，引导学生养成正确的学习与生活方式。高中班级管理究竟有着怎样的艺术呢？笔者根据多年的实践管理经验，谈谈个人的一些看法。　　一、以

3、身作则，为高中生树立正面的榜样4　　作为一名教师，要想实现班级管理的高效，首先要从自身做起，不断提高自身的素养素质，为学生做好表率。教师必须具备优良的师德风范，通过精湛的教学艺术来打开学生的学习之门，用执着的信念默默耕耘教育事业，用自身的道德风范去感染学生，真正实现为人师表。只有通过平时的耳濡目染，让学生把外在的道德规范内化演变为自己的道德标准，这样才能养成学生的良好素质。教师以教书育人为天职，对于班级管理来说，关键还是如何引导学生如何学会生活与做人。作为教师，要有关心他人、帮助他人的高尚情操，要有热爱团队、精诚协作的优秀品质，时刻

4、保持言行如一、诚实守信的品格，展现勇敢探索、精益求精的奋斗精神。在言传身教中感染学生，以身作则，逐步实现对学生的潜移默化教育。　　二、改革思维方式，创新科学管理方法4　　随着时代发展与教育革新的不断进步，种种现象皆已表明，过去很多传统的教学方法和管理模式都已经不再适应新时代的教育标准。所以，在这样的大背景下，如何让一群个性张扬的90后高中生健康成长，才是教师需要思考的问题。单纯地沿袭传统的教学管理模式，自然很难取得实质的效果，只有对思维模式与管理方法不断做出调整和应变，才能在日常管理中保证学生的主体性，通过因材因人施教的理念去实行真

5、正的班级管理。例如在日常管理中，教师可以将诸多管理事项分配到学生头上，让每一位学生都有机会能够参与到班级管理工作当中。同时，高中生已对事物事情与思维方向有一定的自我思考，如果不顾及他们的想法和感受强行实施管理，且不说取不到良好管理效果，更会让他们产生叛逆的心理。因此，教师应多鼓励学生在班会课上提出自己的想法和对班级管理需要改进的地方，教师可以根据学生的建议及其它同学的支持度来掌握是否予以采纳、改进。只有这样，才能让学生在改进的管理工作中主动配合管理，也使教师能够不断尝试和接受新的教育理念，以便更好地开展班级管理工作。　　三、贴近学生

6、，在日常生活中强化管理　　高中班级的日常管理工作是一门玄妙的艺术，是教师主观思想最直观的表现形式。随着高中生已然形成自己鲜明的个性，尽管对事物的认知与理解不一定完全正确，但是至少证明强硬的干涉与反驳是无法改变学生的观点的，甚至容易激发他们的逆反心理。所以，面对这样一群性格迥异、兴趣不同的学生，要想实现班级管理的自序化，不仅需要一定的组织管理能力，更要运用人格魅力去征服学生。　　贴近学生，在日常生活中通过感化学生来强化管理，这是一个很有效的方式。以往学生印象中的教师都是威严得不近人情，这就导致高中生在面对教师进行交流时，无法展现出真实

7、的自我，无形中为沟通交流制造了一定的隔阂。随着网络时代科技信息的迅猛发展，学生对网络的接触越来越频繁，教师可以通过收集近期网络流行的热点或潮流语言，在与学生交谈的时候适当应用或探讨，要让学生感受到教师平易近人的一面，这样才能让班级管理工作更加有效有序地进行下去。比如有学生在课堂上开小差搞小动作时，我们可以通过“神马都是浮云，唯有学习给力”4这样的网络术语，让学生们明白老师的良苦用心，一方面活跃了课堂气氛，另一方面也在幽默的语言中无形拉近了师生之间的关系。但是需要注意的一点是，在与学生打成一片的同时，要注意教师威信的存在性，拿捏好威严

8、与平易近人之间的分寸，只有在这两者之间灵活切换，才能树立起学生中间良师益友的形象。　　四、实行激励机制，培养整个班级的凝聚力　　多年的班级管理经验告诉我们，在日常教学或管理工作中，如果能够充分挖掘一切激励能源，创设有效的激励情景，就能