七年级地理下册 6_3 美洲教案1 （新版）湘教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。美洲课 题美洲（一） 教学重点1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。[来2、通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征[3、通过对书地形图进行分析，掌握南北美洲地形的特点。难点运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位，使学生逐步学会熟练的掌握对

2、比分析了解地理事物的异同方法 启发讨论、读图分析法、对比分析法、自学指导法手段 多媒体达标检测必做题 幻灯片内的练习选做题 南方新课堂P19、20教 学 过 程课堂模式教师活动学生活动目标展示目标1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置、南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。2、掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。3、通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征。知道本节课学习目标对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部

3、门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。导学一、导入新课：教师讲述：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念他，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式

4、称为“亚美利加州”，简称美洲。从这节课开始我们一起来了解美洲。二、教授新课㈠新大陆（简单介绍，以趣味为主。调动学生的学习兴趣。）1.简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛，强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用2.读图6－28总结美洲的地理位置（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。）北美洲：⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最东在180°经线以东。⑵北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨

5、西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。⑶主要位于西半球、北半球。南美洲：⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最东在30°w以东，最西在80°w以西。⑵临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。⑶主要位于西半球、南半球。（查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。）3.介绍拉丁美洲的来源、含义、语言、国家等。有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题

6、的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。㈡对比分析南美洲、北美洲的地形特征运用地形图6－32、6－38读图分析小组讨论互助合作。对照板图回答各地形区的名称。在板图中分别标出代表南北美洲主要地形区的代号：海岸山脉、落基山脉、安第斯山脉课前复习1.非洲面临的主要问题是()A．人口增长速度过快B.老年人口比重大C.人口素质低D.人口密度小2．从气温看，非洲是（）A干燥大陆B温和大陆C湿润大陆D热带大陆3．撒哈拉沙漠以南的、非洲面积最大的气候类型是（）A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙

7、漠气候D．地中海气候1．读图6－28总结美洲的地理位置（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。）（1）经纬度位置（2）海陆位置自主学习教材P22-232．运用地形图6－32、1－38读图分析对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，

8、实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。阿巴拉契亚山脉。大平原。拉布拉多高原奥里诺科平原圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原。指导学生读图对比分析。北美洲：l        平均海拔较高居世界第三（700米）l        地势起伏较大l        西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地南美洲：l        世界第四（600米）l        地势起伏一般西部是年轻高大的山脉，东部高原平原相间分布三、小结：由学生总结这节课学习的主要内容，