中职院校体育教学改革探析

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1、中职院校体育教学改革探析　　摘要：培养孩子健康的身体应该从小做起，加强我国青少年学生阶段的体育教学改革显得尤为突出。本文通过对中职院校体育教学现状、改革中存在的问题进行系统阐述，并就体育教学改革提出对策。　　关键词：体育教学；中职院校；改革　　一、中职院校体育教学现状　　1.我国中职院校体育教学的背景　　近年来，国家坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来的“三个面向”方针，逐步建立了一整套科学、有效并适合我国现阶段基本国情的教育教学模式。同时国家积极实施科教兴国、人才强国的战略举措。中职院校蓬勃

2、发展的今天，体育教学改革作为发展体育运动、增强人民体质、振兴中华的重要手段，已然成为一个民族身体素质提高的直接动力和方向。　　2.我国中职院校体育教学的发展现状3　　我国中职院校院校本身起步晚、发展不成熟、管理不科学，所有这些不利条件都直接制约体育教学改革的深入进行。由于我国中职院校主要是以发展职业教育，培育社会各界需要的有技能、懂技术、会劳动的专门人才为目标，所以体育教学在中职院校中并不受太多重视，在校园里，体育教师数量并不多；学科的关注度、重视度和吸引度不高；学生忙着钻研各行技术，主动锻炼身

3、体，参加各项体育活动的人数有限；学校体育课程一周两节左右；假期忙着补习功课或出游学生较多，利用此刻加强体能训练的学生很少，这就构成了中职院校院校体育教学的现状。　　二、中职院校体育教学改革中的问题　　中职院校体育教学改革因为发展的实际情况而产生了一系列问题，包括：　　（1）不重视体育教学，学科地位低。学校只是形式地开展体育课程的学习，一周课时极少，没有充足的时间和精力学习体育的基本理论，教师只是笼统地讲解动作要领，学生缺乏必要的体育常识作为补充；体育课程经常被其他主要专业科目占用，尤其是临近毕业

4、，学生忙着搞毕业设计、撰写毕业论文，更加淡化了体育教学正常、有进度地施行。　　（2）校园体育设施不完备，设备较落后。硬件设施是进行体育教学的基础，没有良好、安全的设施做保障，体育教学就缺乏动机，这也打击了有志于体育教学改革者从事教学改革的热情。　　（3）体育教学改革只空喊口号，没有实行必要的配套措施。这是整个教学改革中最大的问题，国家高度重视发展体育教学，并出台了一系列扶持政策，比如鼓励中职院校、本专科学生一天跑步800～1000米；每天做1小时有氧运动；校园成立各种运动协会。　　三、中职院校体

5、育教学改革的对策　　（1）中职院校要提高体育学科地位，将其纳入每学期必考科目。这样强制性地敦促学生投入精力应对体育考试，从而在体育锻炼中提高身体素质。3　　（2）中职院校需要建设一支训练有素、专业性强的体育教学骨干队伍。落实国家关于体育教学改革的目标和措施，让体育教师在教学中激发学生参与运动的兴趣，提高运动本领，拉近学生之间的距离，把教学改革做到实处。　　（3）中职院校必须建立健全完整、系统的体育教学设施。针对硬件设施落后于教学实际发展的情况，需用财力扶持，整改一些破旧设施，新进一批安全可靠的硬

6、件，形成一套完善和科学的设施体系，这是教学改革的必要保证。　　（4）中职院校需要探索出一条体育课分级教学模式，以满足教学改革的需要。比如：一级为初级班，以学习基本技术、战术、掌握基本技能、发展身体素质为主；二级是中级班，在初级班的基础上提高一个台阶；三级为高级班，学习掌握本项目的全面技术、战术、技能、身体素质，建立坚实的体育基础，形成良好的锻炼习惯，掌握具备终身体育锻炼的知识、方法和能力，并分别制定各等级、各项目的教学计划、大纲和考评标准，严格按照教学大纲进行教学和考试，严格标准，规范执行。　　

7、中职院校院校体育教学改革任重道远，不可能一朝一夕就能完成。要深入推进教学改革，改变体育教学的现实状况，只有正视并克服改革中遗留的各项问题，加大执行体育教学改革举措的力度，中职院校院校的体育教学改革才会迎来更加光明的前景。　　参考文献：　　[1]马秀梅.高职院校体育俱乐部教学模式的方向性探讨和比较选择[J].浙江体育科学，2006（6）.　　[2]张铁雄，蒋炳长，文红梅，谷旭辉，唐海军.大学体育课开放式教学模式的研究[J].山东体育科技，2010（11）.3