全面理解“爱国主义”

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1、全面理解“爱国主义”　　人教版高中思想政治《文化生活》第三单元第七课第一框“永恒的中华民族精神”中有这样一个观点：“爱国主义不是抽象的，而是具体的”。学生对此感到困惑：“爱国主义是千百年来形成的对祖国的最深厚感情”，既然是感情，那就应该是抽象的，无形的，为什么又说它是具体的呢？对于课本中的这句话，应该这样理解：这里的“具体”指的是爱国主义在“不同历史时期”具有不同的“具体内涵”，如在抗日战争期间，爱国主义的主要表现之一为“抵制日货”；而在经济全球化及实行对外开放的今天，它就不应是爱国主义的主要表现了。在当代中国，爱祖国与爱社会主义

2、本质上是一致的，发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。　　爱国主义是伟大的中华民族精神的核心，地位极为重要。但由于其本身十分抽象，再加上教材相关知识较少，对学生学习带来了一些困难。为了帮助学生进一步加深对爱国主义的理解，我认为搞清与爱国主义相关的几个词语很重要，在讨论之前，先理清爱国主义的内涵和外延。　　《辞海》对爱国主义的解释：对祖国的忠诚和热爱。可见爱国主义是指个人或集体对个体或者某一群体自身所属“祖国”4的一种积极和支持的思想情感和态度。爱国主义作为千百年来巩固起来的对自己祖国的一种浓厚感情。这种感情集

3、中地表现为对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对祖国其他同胞的认同感；为人们争取自己祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。　　一、极端爱国主义　　“极端爱国主义”强调，任何国家都有不同的侧面，所以不能夸大国家的“瑕疵”，而无视其成就；认为既然爱国，就必须毫无保留地信任政府和执政党，相信国家的官方媒体；国家的问题是前进中的问题，所以等国家发展壮大了，这些问题便迎刃而解。国家官方永远是正确的，官方的道路永远是正确的，是极端爱国主义的逻辑。在他们眼里，那些关注国家“问题”的人，不是“反动分子”就是“反叛势力”，接

4、收外国媒体信息便是不信任他们本国，便是不爱国。极端爱国主义无法理解大部分批评国家的人同样爱国，甚至比他们更爱国。　　可见“极端爱国主义”者头脑简单，思想僵化，奉行“非友即敌”的二元哲学，让人无法接受。因为爱国不仅需要热情，还需要智慧。　　二、宗教爱国主义　　宗教爱国主义指爱国主义的拥护者把它所代表的道德规范当作一种美德，并认为一个时代对道德概念的原则建立在对来源地等偶然特性的盲目崇拜上（意指非理性），因此拒绝爱国主义可以选择。如在美英两国，天主教会对教皇忠诚甚于对国家的忠诚；而穆斯林则把高于国家的忠诚献给伊斯兰教会。把宗教的位置放

5、在祖国之上的信教者经常招致其他爱国主义者的怀疑和敌意。宗教爱国主义者自身也经常面临思想的冲突。如交战双方的士兵都觉得自己很爱国，于是就制造出一个道德两难的境地：如果爱国主义是种美德，那敌人也是好人，那为什么要杀他们呢？　　三、民族主义4　　“民族主义”，简言之指将自己的民族作为政治、经济、文化的主体而置于至上至尊价值观考虑的思想或运动。在稳定的民族国家中，民族主义虽然对日常生活具多面影响，但却通常隐而不显。在西方民主国家，仇外与移民团体经常自称为民族主义者；民族主义通常还包含法西斯主义等政治意识形态的要素。极端的民族主义还往往会导

6、致种族冲突、战争、内政上的冲突等负面结果。可见，爱国主义区别于民族主义的地方就在于：①爱国主义具有较少的攻击性和对其他人的仇恨；②爱国主义具有的防卫理念和对社会的正面作用。　　四、种族主义　　种族主义是一种以自我为中心的态度，认为种族差异决定人类社会历史和文化发展。现在种族主义通常指基于种族的偏见、暴力、歧视与迫害。种族主义以德国纳粹政权为代表。德国纳粹政权视金发碧眼的白种人为最优秀的主宰种族，其最终目的是要建立一个雅利安人统治世界的种族乌托邦，为此不惜发动种族主义性质的战争：消灭犹太――布尔什维克政权，驱逐劣等斯拉夫人等。　　五

7、、中国的爱国主义4　　从对中国历史的回顾中发现，中国的历史是一个不断由狭隘的爱国主义走向广义上的爱国主义的过程。中国在各民族尚未大融合，各自为政时，总是以一小国的利益为驱使，相互开战吞并，经常弄得民不聊生。在国家战乱平息之后，爱国主义随着时代的发展而提升到新的高度，热爱中华文化，热爱国土河山，团结友爱，努力提升自身的综合素质，为中华民族的伟大复兴事业作贡献，已经成为中国新时代的爱国主义的核心，中国共产党成了广泛意义上的爱国主义的标志性符号。　　六、爱国主义的作用　　爱国主义是一种精神力量。它是一个国家，一个民族依赖的重要有生力量，

8、可以把绝大多数有着共同人类正当利益的人团结在一起，完成惊世骇俗的业绩。然而爱国主义也有消极的一面：由于“什么才是爱国”人人看法不同，所以爱国一词显得颇为主观，因此人们对“爱国”行为的定义极具争议。当中最显著的例子，莫过于有政客把爱国主义当作攻击对手