鄂教版九级下语文单元练习1_设计

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1、一、单元学习目标本单元以“书香袅袅”为话题组织了四篇课文，这些课文均出自大家之手，虽然文体各异，风格不一，但都传达出作者对书籍的独钟之情，形象地诠释了读书的目的、态度和方法。将这样四篇课文组合在一起，其价值是显而易见的，它们将为学生打开一扇门，引领学生邀游书籍的海洋，使学生明了阅读优秀的作品、亲近文学对于现代文明人增长知识、提高修养、丰富情感所起的重要作用，激起他们对读书的浓厚兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，培养勤于读书和善于读书的好习惯，做一个有文化有修养的现代文明人。二、单元内容归纳《窃读记》和《香菱

2、学诗》是文学作品。教学重点为引导学生感受人物形象，体会人物情感的基点上。学生通过揣摩人物的动作和心理活动描写，理解他们对读书求知的渴望之情，读懂作者对笔下人物所倾注的情感和写作意图。除此以外，还应引领学生总结文学鉴赏的规律和方法，提高语文的综合素养。《读读书》和《求知善读》是议论文。可引导学生逐段分析文章的内容，找出并理解表述中心论点或分论点的语句，进而理清论证的思路，揣摩论证的方法及其作用，品味生动形象的议论语言，巩固议论文阅读的方法和技巧。学习本单元的课文，还应教会学生结合自己的读书体验去解读课文，鼓励

3、他们寻找适合自己的读书方式和读书方法，学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书的喜悦，共同提高读书水平。三、口语交际1、交际目标以“春节，你是怎样过的”为内容，学习街头调查的方法和语言技巧。目的是通过模拟调查活动，从理论和实践两方面学会文明地与他人交往，初步掌握调查的语言技巧，做到准确地选择调查对象，大方地介绍调查目的，得体地提出调查的问题，真诚地感谢对方的合作，为今后踏入社会，进行人际交往打下基础。2、交际指南⑴阅读教材，明确活动的目的。⑵按照“想一想”“试一试”“练一练”的步骤自己揣摩学习的要求和做

4、法，联系生活实际思考调查的话题和调查的方式。⑶交流以下问题：假如我不敢向行人打招呼怎么办？假如我向行人打招呼他不理睬我怎么办？假如人家停下脚步很有兴趣地听我说话，可我却说不出来怎么办？假如我说到一半他就表示不想听下去要离开怎么办？……⑷就教材给予的话题设计开场白和拟出调查提纲。⑸选择调查对象时，可是选择那些悠闲漫步的人，同时要兼顾不同年龄和不同职业；说话时要显得自信，微笑着看着对方的眼睛，表现也诚恳礼貌；调查活动最好安排在节假日，并控制在一定时间内。3、交际范例场景设计调查：人们最喜欢什么节日对十八岁以下的

5、青少年调查：“你好，同学!能麻烦你帮我个忙吗?我是××中学的学生，想做一个目前中国人最喜欢过的节日的调查，你填一下这个表就可以了。多谢了!”对十八岁到三十五岁的年轻人调查：“哥哥(姐姐)，你好!能占用一点你的时间吗?马上就好的。我是××中学的学生，想做一个目前中国人最喜欢过的节日的调查，填一下这个表就可以了。我真的很希望得到你的帮助，谢谢了!”对中年人调查：“叔叔(阿姨)，您好!您看，我是××中学的学生，想做一个目前中国人最喜欢过的节日的调查，这是我们学生锻炼实践能力的一个好机会，您能帮我圆满的完成这个任务

6、吗?我知道您的工作很忙，可是我只需要占用您五分钟就行了。麻烦您填一下这张表吧，真是谢谢了!”对老年人调查：“爷爷(奶奶)，您好!您老的身体看起来可真好!今天是出来走走的吧?要是没什么急事，您老能帮我个忙吗?我是××中学的学生，想做一个目前中国人最喜欢过的节日的调查，只需要填一下这个表就行，您看，表我都拿出来了。真是麻烦老人家了，谢谢您!”调查：同学们如何过春节春节过完了，同学们在春节期间都有各种各样有趣的活动方式，让我们看看咱班的同学们怎样过春节的吧!下面就是我调查的结果：①去旅游的同学占10％。春节去旅游

7、的同学比较少一点，因为票很难买，很多旅行杜都一票不留。②回老家探亲的同学占42％。回老家的同学很多。呵呵!都是想要收压岁钱的吧!③在深圳玩的同学占据15％。在深圳游玩也不错，可以好好放松自己。④在家学习的同学占20％。看来这20％的同学，真勤快!春节还在家中学习。加油哦!⑤其他占13％。13％的同学有其他各种各样的活动，真精彩!调查完后，我觉得同学们的春节过得有意义，真不赖!你又是如何安排你的假期的呢?问题设计对中小学生的调查问题：你喜欢看电视吗?平时看电视多吗?一般什么时候看电视?你最喜欢看的电视节目是什

8、么?为什么喜欢看?对大学生的调查问题：你平均一周看电视的时间是多少?你看电视的目的是什么?你倾向于看哪些节目?你最喜欢看的电视节目是什么?你觉得它好看在哪儿?对它有什么建议吗?对上班一族的调查问题：你的工作忙吗?喜欢看电视吗?一般什么时候看电视?看电视的目的是什么?喜欢看什么电视节目?为什么喜欢看?对它有什么建议吗?对老年人的调查问题：您平时都有哪些活动?喜欢看电视吗?看电视在您的生活中占什么样的地位?看电视的目