名师的教案获奖的教案优秀的教案五年级下册语文桥教学设计方案

名师的教案获奖的教案优秀的教案五年级下册语文桥教学设计方案

ID:31327549

大小:53.50 KB

页数:13页

时间:2019-01-08

名师的教案获奖的教案优秀的教案五年级下册语文桥教学设计方案_第1页
名师的教案获奖的教案优秀的教案五年级下册语文桥教学设计方案_第2页
名师的教案获奖的教案优秀的教案五年级下册语文桥教学设计方案_第3页
名师的教案获奖的教案优秀的教案五年级下册语文桥教学设计方案_第4页
名师的教案获奖的教案优秀的教案五年级下册语文桥教学设计方案_第5页
资源描述:

《名师的教案获奖的教案优秀的教案五年级下册语文桥教学设计方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、..五年级语文第十二册教学设计备课教师景仁贵2013年3月19日备课内容桥教学目标知识与能力:认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。有感情朗读课文。过程与方法:以三组词语贯穿全文,将洪水肆虐、人们惊慌失措与老汉镇定从容形成鲜明对比。领悟课文的表达方法。情感态度与价值观:体会老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格,理解课题的深刻含义。教学重难点教学重点:抓住文章中令人感动的地方,体会人物的思想品质。学习作者的表达方法。教学难点:理解题目所蕴含的深刻含义。教学用具课文插图,复印文

2、字片段教学过程个性修改资料..五年级语文第十二册教学设计备课教师景仁贵2013年3月19日备课内容桥教学目标知识与能力:认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。有感情朗读课文。过程与方法:以三组词语贯穿全文,将洪水肆虐、人们惊慌失措与老汉镇定从容形成鲜明对比。领悟课文的表达方法。情感态度与价值观:体会老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格,理解课题的深刻含义。教学重难点教学重点:抓住文章中令人感动的地方,体会人物的思想品质。学习作者的表达方法。教学难点:理解题目所蕴含的深刻含义

3、。教学用具课文插图,复印文字片段教学过程个性修改资料..五年级语文第十二册教学设计备课教师景仁贵2013年3月19日备课内容桥教学目标知识与能力:认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。有感情朗读课文。过程与方法:以三组词语贯穿全文,将洪水肆虐、人们惊慌失措与老汉镇定从容形成鲜明对比。领悟课文的表达方法。情感态度与价值观:体会老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格,理解课题的深刻含义。教学重难点教学重点:抓住文章中令人感动的地方,体会人物的思想品质。学习作者的表达方法。教学难点

4、:理解题目所蕴含的深刻含义。教学用具课文插图,复印文字片段教学过程个性修改资料..第一课时导入新课:(播放歌曲《为了谁》):同学们,你们听,听过这首歌吗?它歌颂了那些平凡而又不平凡的人们。我们今天学习的课文,歌颂的也是一个平凡而又不平凡的人——一个老汉,可是课题却是——《桥》,(板课题)这是为什么呢?请同学们轻声自由读课文。一、初读课文1、指名读课文,正音。2、学习本课生字词,理解词语意思。二、再读课文,理解大意1、快速浏览一遍课文,想这篇课文主要讲了一件什么事?按照事情的起因、经过、结果把本文分

5、为四部分,怎样分?三、感悟文中表达的一大特色,描写雨水和山洪的句子师:同学们,文中一次次地写到暴雨和山洪,(板书:山洪)请大家找出这样的句子,读一读。1、学生自主读文,找出描写雨水和山洪的句子,教师巡视。2、学生交流。3、请同学们自由读这几句话,读后请用一个字来概括这场暴雨和山洪的特点?(大、猛、狂、急)资料..4、作者是怎样表达,才让我们有这种感觉呢?(1)采用了拟人的手法(2)“跳舞”这个词多美啊!可是在这个句子中,我们分明感觉不到美,而是感到(害怕、面临着生命的危险)简直就是魔鬼在跳死亡之舞

6、啊!(3)还有这样的句子吗?“狞笑”的意思就是凶恶的笑。(4)“舔”和“爬”给你怎样的感觉?(可怕、恐怖、令人心惊胆寒)(5)用美好写恐怖,这又是一种表达特色!谁来读。(6)哪一个句子是最简短的句子?在哪儿?该怎样读这句话?(7)师:看!简短!却写出了雨的力度。短而有力,这也是另一种表达特色。四、学习第一部分,人们在洪水前的表现的段落多么可怕的洪水啊!从这七句话,我们仿佛看到洪水在不断地——上涨,灾情在不断地——加重。此时此刻,在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的?自由读。

7、洪水中的人们是怎样的反应,从哪里体会到?1、学生交流:(惊慌、疯了、恐惧、秩序很乱、求生的欲望强)资料..2、指导有感情地朗读第一大段,读出自己的感受。(危急、恐怖、恐惧、担心)过渡:当洪水袭来时,村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生路?他们找到了吗?(找到了,北面那座窄窄的木桥。)这是一座普通的桥吗?不,这不是一座普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命,整个村庄的生命啊!于是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……讨论:如果,大家就这样乱七

8、八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的结果?(踩死、淹死的人更多)(学生自由猜测可能发生的结果,感受形势的紧张)1、是的,在危急关头,年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎样做的?又是怎样说的?下节课再讲。《桥》第二课时资料..导入:上节课,大家在老师的带领下已经读通了课文,并且感受到在那个黎明时分,面对突如其来的(山洪),人们(受惊了),一百多个村民都毫无秩序地拥向那窄窄的(木桥),情况非常(危急)。幸好那受全村人拥戴的党委书记早已站在窄窄的木桥前,让我们穿越时空,看一看

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。