人教版小学语文高年级段“单元主题学习”基本流程发言提纲

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1、人教版小学语文高年级段“单元主题学习”基本流程发言提纲尊敬的陈主任、各位老师：大家好！我的汇报主要涉及高年级表达运用课和达标提升课两个课型。我将对每种课型的策略进行解读，并借助具体的课例介绍每种课型下每个环节的教学目标和操作要领。一、高年级表达运用课基本流程在当下应试教育背景下实施的课堂教学，很大程度上忽略了学生语文实践能力的培养。因此，开设“表达运用课”补充课堂教学的缺漏就很有必要。就教学内容而言。我们觉得应当包括以下三个方面：口头语言的自我表达；规范书写的书面表达；文学色彩的语文表达。这里面，口头语言的自我表达

2、是基础。本课型,就是通过锻炼学生的口语表达能力，从而促进学生文学色彩的语文表达。（一）基本流程创设情境多感齐动m和谐互动合作交流激发兴趣感受拟说自由表达拓展创新高年级段单元主题学习“表达运用课”教学基本流程图下面，我就以第八单元为例，借助这一单元的表达运用课对这一课型的操作要领进行解读。（二）操作要领本单元有两个供学生选作的内容：一是学习场景描写的方法；二学写梗概。本设计是选取了“写一个场景”的习作指导。在确定好教学目标的基础上，抓住“让学生把场景写具体、清楚这一难点”进行重点指导。1•创设情境激发兴趣（1）观看视

3、频导入（课件播放学生跳绳比赛的片段）教师引导学生观察画面内容，交流看到的情景。（2）教师引导：同学们，在学校、在街头、在教室、在集市……我们可以见到许多的人物活动。这些人物活动组成了各种各样的场景。这些场景使我们开阔了视野，增长了见识，增添了乐趣……你能将这些场景写下来与大家共享吗？解读：本环节学习目标旨在形成良好的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中无拘无束地自由表达。操作要领：创设符合学生生活实际的情境，调动学生生活感知，生活积累，为后面的运用表达做好铺垫。2•多感齐动感受拟说（1）重温场面感受体验范文引领：前几天，

4、我们学习了一篇课文《开国大典》。作者在描写时对活动的过程写得很具体清楚，想一想，你印象最深刻的是哪里？简单交流后，师小结。课件出示：文中"开国大典”的两个场面会场布置的场面和群众队伍游行场面其中，在出示学生复习朗读时，教师要引导学生关注到''点”和“面”。如：会场在天安门广场。广场呈丁字形。（点）靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。（面）游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举

5、起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”（面）生朗读感受（2）引导讨论：作者为什么写得如此具体？生回答（3）师小结：先写点后写面，点面结合。点是概括，面是具体描写，中间过渡自然流畅。而且在描写面时，按空间方位顺序描写，条理清晰。（4）引导学生总结：什么是场景？场景是指在一定时间、地点，以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。本环节，就是要充分借助单元课文内容，让学生充分的读、悟、感、说，让学会提炼和总结，从而使学生逐步形成良好的语言习惯和交际态度，具有敏捷的思维能力和快速的语言组合能力。在教学中，要引

6、导学生动眼（看）、动耳（听）、动脑（思），即主动学习、自主探索。这一过程越充分，学生理解得也就越具体、越生动。3•和谐互动自由表达（1）学以致用，学习场面描写并尝试运用。（2）读作文题目，明确要求。要求：选择一个你熟悉的场景；选出最能反映出这个场景的特点一幕；内容要具体，语句要通顺。（3）小组讨论互动交流师引导学生选择场面描写的素材：学校里，上学的路上，市场、商店或公园里……确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心。(2)小组内自由交流本环节目的就是要真正解放学生的思想，在师生互动、生生互动、共

7、同发展的过程中想说、会说、善说。操作要领就是要从学生兴趣、情感的激发入手，打开学生寻找场面描写只所定在家庭、学校、课堂的狭窄视野，帮助学生拓宽选取场面的范围，并引导学生如何锁定有价值、有意义的场面,做到选取角度新颖，表现的场面突出。要重视小组合作与交流，这是保证内容具体、清楚的关键。4•合作交流拓展创新(1)小组汇报交流(2)重点指导：不同的场景要体现不同的特点。如：菜市场热闹，升旗仪式庄严、肃穆，运动会紧张、激烈……(3)学生自由习作，教师巡视指导本环节重点是通过小组汇报交流，实现学生间的横向交流，拓展语言表达的

8、时间和空间，然后教师重点指导，实现习作指导的纵向提升：把学生的认识提高到一个新的水平，把学生的表达能力提高到一个新的高度，从而达到培养学生创新能力之目的。在具体操作时，要引导学生把语言表达训练的内容向课外、校外开放，要走出课堂、走出学校，走进生活、走进大自然、走进社会。这样的场面描写才不会千篇一律，一个面孔，而是带着孩子们的情感，有着生活气息。显然，表达运用