生物七上复习知识点填空与答案

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1、..第一单元生物和生物圈填空1.生物特征①生物的生活需要（）②生物能进行（）③生物能对外界刺激做出（）④生物能生长和（）⑤生物都有（）和（）的特性⑥生物能排出身体内产生的（）⑦除病毒以外，生物都是由（）构成。生石花是生物，机器人和石钟乳不是生物。2.生物的归类方法：①按（）归类：动物、植物、其他生物。②按（）分:陆地生物和水生生物等。③按（）分：作物、家禽、家畜、宠物等。3.生物圈：地球上所有（）与其（）的总和。4.环境中影响生物生活和分布的因素叫（　　　　）；生态因素分（　　）因素和（　　　）因素。5.生物与生物之间的关系常见的有:（　　）关系、（　　）关系、（　　）关系、（

2、　　）关系等，最常见的是（　　）关系。6.生物与环境的关系：生物既能（　　）环境，也能（　　）环境；环境能（　　）生物。7.对照实验原则：（1）（　　）变量原则，（2）（　　）原则，（3）重复原则，取平均值或随机取样目的是（　　　　　　）。8.实验的基本思路：提出问题——做出假设——制定和实施计划——得出结论--表达交流。9.生态系统概念：在一定的空间范围内，（　　）与（　　）所组成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由（　　）部分和（　　　）部分组成，其中，生物部分——（　　　）（主要是植物）、（　　　）（主要是动物）、（　　　）（细菌和真菌）；非生物部分——阳光、空气、水等。

3、10.食物链:在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的书写要求：①起点是（　　）者②终点是最高级消费者。③箭头指向（　　）者④食物链中只包括（　　）者和（　　）者，没有（　　）者和（　　　）部分。11.生态系统中的物质和能量就是沿着（　　　）和（　　　）流动的；不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越（　），能量和数量越（　）；营养级越低的生物，有毒物质越（　），数量和能量越（　）。12.生态系统中各种生物的（　　）、（　　）和所占的（　　）是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的（　　　　）能力，但这种调节能

4、力是有一定的（　　）的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统成分越复杂，自动调节能力越（　）。13.生物圈范围：大气圈的（　　）、水圈的（　　）、岩石圈的（　　）。生物圈是个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。（　　）生态系统有“地球之肾”之称；（　　）生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。资料..第二单元生物体的结构层次1.正确识别课本37页显微镜结构，看图说出各部分名称。2.操作步骤：①取镜和安放②对光③观察④整理3.显微镜放大倍数=目镜倍数（　）物镜倍数。（　　）镜上有螺纹，物镜越长，放大倍数越（　）；（）镜上没有螺纹，目镜越长，放大倍数越（）。4

5、.从目镜内看到的像是（）像（上下倒、左右倒）。当物像不在视野中央时，物像往那边偏，标本就往那边移，如物像偏（）方，如果想移至视野中央，标本就向（）方移动。5.植物细胞临时装片制作过程：①（擦)，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；②（滴），往装片上滴一滴（　　），以维持细胞正常形态；③（撕），撕取生物材料，把观察材料放在载玻片水滴中；④（展），用镊子把材料展平；⑤（盖），盖盖玻片，避免出现（　　）；⑥（染），滴稀碘液染色；⑦（吸），用吸水纸从盖玻片另一侧吸碘液，使碘液浸润标准的全部。6.常见玻片标本：（）、（）、（）。按保存时间分：（　　）装片、（　　）装片7.看课本45页植物

6、细胞图，说出各部分结构：细胞（　）、细胞（　）、细胞（　）、细胞（　）、（　　）、（　　　）、（　　　　）。8.观察人口腔上皮细胞步骤：（擦）、滴（　　　），目的是维持细胞的（　　　　）、(刮)、(涂)、(盖)、(染)、(吸）。9.看课本48页动物细胞结构图，说出各部分结构：细胞（　）、细胞（　）、细胞（　）、　（　　）。10.动植物细胞共同的结构是细胞（　）、（　）、（　）、（　　　）。11.植物细胞特有的结构是细胞（　）、（　　）、（　　　）。12.细胞膜的作用：()；（）细胞。13.细胞内的能量转换器：（）：将光能转变成有机物中的（化学）能；（　　　）：将有机物中的（化学

7、）能转变成（细胞生命活动需要）的能量。14.细胞核中含有遗传物质(　)，控制着生物的(　　)和(　　)。15.细胞的生活是（　　）、（　　）和（　　）的统一体。16.生物由小长大的原因：细胞(　　)、细胞的(　　)和细胞(　　)。17.细胞分裂时，（　　　）变化最明显；染色体是由（　）和（　　　）组成；染色体先（　　），再（　　　　）到两个新细胞中去。新细胞和原细胞所含遗传物质是（　　）的；细胞分化是细胞在（　　）、（　　）和（　　　　）发生差异。18.细胞分裂的结果是细胞数目（　　）；细胞