大学英语中诗歌鉴赏与人文素养的培养

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1、大学英语中诗歌鉴赏与人文素养的培养　　【摘要】在当前应试教育的主宰下，大学英语更多注重的是英语的工具性，而人文性比较弱化。英语诗歌鉴赏作为能有效培养学生人文素养的一个重要手段，却一直在本校公共大学英语教育中处于边缘化的地位。在此，笔者针对大英教材中诗歌的特点来说明诗歌鉴赏对培养学生人文素养具有可操作性，并具体阐述诗歌鉴赏对培养人文素养的作用体现在哪些方面。　　【关键词】大学英语课堂；诗歌特点；作用　　0前言　　现今，关于人物素养研究的课题炙手可热。然而，对人文教育正式引起人们极大关注却是始于美国人文科学促进会在1984年《挽救我们的精神遗产―

2、―高等教育人文科学报告书》中的高声呼吁。原美国圣母大学校长赫斯柏（T.Hesburgh）指出，完整的教育应同时包括“学习做事”和“学习做人”两大部分。（唐锋，2009）21世纪的中国面临国际激烈竞争的强劲旋风，也开始意识到国家的伟大复兴、经济建设的快速发展都必须以人文素养的深厚积淀为前提。自然，担负着培养国家高素质人才使命的高等教育对于人文素养的提升不容忽视，作为高等教育之中的大学英语课程也应承担起这一重任。当前，培养人文素养也列入了大学英语教学目标中非常重要的一个课程目标，如何加强人文素质教育也已成为英语教育战线的教师和专家们研究的重要内容

3、。7　　近年来，从不同的角度和不同的方面来探讨在大学英语教学中培养学生人文素养是我们并不陌生的课题。罗荷香（2008）提出了在大学英语教学中运用五种途径来促进学生人文素养的提高，涉及教研、教材、课堂、师生双方等方面。罗欢（2012）从阐释学的观点和互动式教学法入手，讨论如何在大学英语教学中将传统的外国文学的教学与学生人文素养的培养有机结合，来培养全面和谐发展的人才。刘亚杰（2013）探讨了如何在大学英语教学中融入中华人文知识，从而实现传统文化和西方文化较好的交流，提高学生的综合人文素养。根据以往的研究可以看到，基于大学英语这门课程，从不同角度

4、研究人文素养培养的成果虽然不少，但从大英教学中诗歌鉴赏的视角出发来研究的却很少，在当前大学英语教学中，指导学生对诗歌文本的鉴赏是也是被忽视的部分，但对提高学生人文素养起着不可低估的作用。　　1大英教材中诗歌特点　　大学英语精读《CollegeEnglishIntensiveReading》几乎每一单元会附带英文短诗，然而笔者在多年来的英语精读课教学中却发现，英语诗歌向来是“默默无闻”7，处于边缘化的地位，这实在是让人惋惜。如果我们有心去研究这些诗歌，会发现入选的这些英文诗篇大多出自名家之手，词汇量简单有限，主题也很直白明了，且第一册、第二册里

5、包含的诗篇都附有相关的汉译文，避免大一学生语言功底有限，不大容易理解的现象，所以这些诗歌并不像人们想象的那样晦涩难懂。对于非英语专业的学生来说，可读性极强，如果在赏析这些佳作的时候，教师以此作为窗口，向学生介绍一些诗篇作者时代背景和欧美文化常识，将可以更好地帮助学生了解诗篇所传达的意蕴和内涵。诗歌作为文学作品中最古老的一种存在形式，伴随着时代和社会的发展，以质朴的形式完美的诠释着人们各种各样的情感，反映着社会生活的方方面面。与此同时，诗歌的诵读和品位也能帮助读者在提高审美韵味的同时，陶冶其情操。事实上，大学英语教材中精心挑选的诗歌文本都具备以

6、下特点：思想内容积极向上、催人奋进，语言风格具有一定的代表性，符合大学生的认知特点，具有较强的审美性等。而在独立本科院校蓬勃发展的今天，大学生的人文素养状况又实在令人堪忧。那么如何有效利用诗歌鉴赏来提升学生的人文素养是值得每一位教授大学英语课程的老师认真思考与研究的问题。　　2英语诗歌鉴赏对培养学生人文素养的作用　　2.1接受正确的审美教育　　英语诗歌是一个包含丰富社会生活内容和艺术内涵的世界，不同诗歌风格迥异，诗意也各有千秋，学生们在鉴赏的同时，可以本着诵读为主，尽量理解的宗旨。不需要强调对诗篇过于精雕细琢或是统一的理解。大学英语精读教材中

7、的英语诗歌主题众多，或歌颂自然景物，或富含哲理，或感悟言志，它们的共同特点便是这些诗歌作品大多是对真、善、美的讴歌，是对人类精神文明的礼赞，是对人类进步事业的歌颂，大部分表达都是诗人积极向上的人生观、价值观等等。那么对于学生鉴赏诗歌而言，无外乎就是要引导学生走近这一首首充满情感、富有神韵的诗歌，用心去理解、欣赏、品味，从而激起情感，得到精神上的陶冶和享受。例如大学英语精读第二册第六单元后所附的诗歌《Life》是被誉为“黑人民族的桂冠诗人”兰斯顿?休斯的一篇佳作。7　　Lifecanbegood　　Lifecanbebad，　　Lifeismo

8、stlycheerful，　　Butsometimessad.　　Lifecanbedreams，　　Lifecanbegreatthoughts；　　Lifeca