基于大学生创新创业中心的实践能力培养模式研究

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1、基于大学生创新创业中心的实践能力培养模式研究　　摘要：针对当前软件学院教学与实践脱节造成的学生实践能力差及就业问题，提出在建设大学生创新创业中心的经验基础上，利用其附带的实践教学职能驱动软件学院课程体系、教学方式、考试方法和实践环节的系列改革，以达到提高学生软件实践能力及拓展学生就业领域的目的。　　关键词：创新创业中心；实践能力；教学改革；软件学院　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1006-8228（2015）09-71-04　　Researchonpracticeabilitytrainingmodebasedonstudentinnovationandentrepreneu

2、rshipcenter　　ShaoQifeng，HanYuming，CheZhanbin　　（SchoolofSoftware，ZhongyuanUniversityofTechnology，Zhengzhou，Henan450007，China）　　Abstract：Accordingtothepoorpracticeabilityandemploymentissuesofsoftwarecollegestudentscausedbythedisjointedteachingandpractice，areformschemebasedonstudentinnovationandentrep

3、reneurshipcenterispresented.Theeducationreformoncoursearchitecture，teachingmethod，exammethodandpracticeprocedureinsoftwarecollegeisdrivenbyutilizingthepracticeteachingfunctionofthecenter，toimprovestudentstheability12ofsoftwarepracticeandsolvetheemploymentissues.　　Keywords：innovationandentrepreneurs

4、hipcenter；practicalability；educationalreform；schoolofsoftware　　0引言　　在研究建设大学生创新创业中心的基础上，联合软件企业驱动软件学院的教学改革，强化学生的工程实践能力培养，同时让创新创业中心成为软件工程实践能力培养的重要平台，有效提升软件学院学生工程实践能力及综合素质，拓展其就业领域和就业渠道惠及众多软件学院的学生。　　1大学生创新创业中心现状　　中原工学院软件学院作为河南省首批软件学院之一，从办学伊始，即坚持“面向软件企业和社会需求，以校企结合和工学结合为手段，培养具有工程实践能力的优秀软件工程师”的办学理念。经过多年努力，

5、已在软件工程师培养模式、校企合作等方面进行了卓有成效的改革，取得了一系列教研成果并获得省级奖励多项。软件学院于2007年9月设立了大学生创新创业中心，其主要宗旨是为学生提供一个创新创业的平台，提高学生的工程实践能力、创新能力和创业能力。但据对我院及省内外同类院校大学生创新创业中心运行管理的追踪分析，目前均不同程度存在诸多问题，具有代表性的问题如下。　　⑴真实企业中的软件开发不仅仅是编程，还涉及到如软件建模、版本控制、代码管理、持续集成、软件测试等软件工程工具与方法，因课堂教学只注重编程技术，而较少涉及此类工具，使得学生无法及时融入企业项目。12　　⑵创新创业中心的项目完成时间与上课时间、作业

6、提交时间甚至考试时间冲突。　　⑶面对传统考试/考核方式，在创新创业中心做真实项目的学生一般考不了高分。　　⑷创新创业中心与教学部门各自独立、缺乏沟通。如教学部门在课堂教学中急需真实的软件开发案例，创新创业中心学生已开发出了一些优秀项目，但任课教师没有积极采用。　　⑸学生实践能力较弱，面对开发周期严格的企业真实项目，无法快速上手及按时完成。　　⑹创新创业中心规模不断扩大，但缺乏真实企业项目，“缺与假”的项目影响了学生参与积极性[1]。　　⑺部分学生已开发出一批优秀项目，却不知该如何推广和寻找投资，导致项目半途而废[2]。　　创新创业中心学生的工程实践能力基本上已经代表了一个学院学生的最高水平，

7、所以他们身上的问题必然也存在于学院其他学生之中，因此本文基于大学生创新创业中心的建设，以提高学生软件工程实践能力的为目标，依托中原工学院软件学院多年应用型人才培养成果与经验，论述如何开展系列的教学改革以避免及解决以上此类问题。　　2课程体系改革12　　中原工学院软件学院以大学生创新创业中心为窗口，根据学生在中心开发企业真实项目时所遇到的诸多问题，及时的进行课程体系的调整和改革。在中心与企业合作开发项目时发现：