浅谈如何强化建筑工程的施工质量管理

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1、浅谈如何强化建筑工程的施工质量管理  【摘要】在目前日益壮大的建筑企业中,面对激烈的市场竞争,建筑工程的施工质量成为了工程管理的核心。它不仅仅与我们的日常生活、财产安全有联系,还维系着我们的生命。本篇文章通过对施工质量管理的探索,从树立正确的管理意识,消除引致事故发生的隐患,提升工作人员素质,完善管理制度等多方面进行分析,提出了几个重点注意事项,帮助提升建筑工程施工质量管理。  【关键词】建筑工程;质量管理;意识;规章制度  [文章编号]1619-2737(2016)05-28-791  【Abstract】Inthecurrentgrowingcons

2、tructioncompaniesinthefaceoffiercemarketcompetition,buildingconstructionqualityhasbecomethecoreofprojectmanagement.Itisnotonlyourdailylivesandpropertysafetyarelinked,butalsosustainsourlives.Thisarticlethroughtheconstructionqualitymanagementtoexplore,fromacorrectmanagementawarenes

3、sandeliminatehiddendangersarisingfromaccidents,improvestaffquality,andimprovethemanagementsystemandotheraspectsofanalysis,proposedseveralkeyconsiderationstohelpimprovebuildingconstructionQualitymanagement.  【Keywords】Construction;Quality6management;Consciousness;Regulations  保证工程

4、项目在施工中的质量控制就是保证工程项目质量的关键。由于工程项目施工涉及面广,施工过程复杂,影响工程项目质量的因素也逐渐增多,为了实现施工控制的目标,一定要进行强化施工质量的管理控制,树立正确的质量管理意识,严格按照要求的质量计划规范施工,消除可能引发事故发生的隐患,培养专业的质量管理人员,提升员工自身素质,建立、完善施工管理制度,根据国家制定的相关法律法规安全的开展施工。  1.树立正确的管理意识  伴随着日益壮大的建筑企业,在建筑工程中工程施工质量是人们永恒不变的关注话题。因此,强化管理意识,在项目管理中有着举足轻重的地位。“意识”决定“行动”这是不变

5、的真理,我们应该按照以下步骤进行:  (1)从项目经理、决策基层做起,在施工前线组织和指挥员工工作的领导人就是项目经理,他的管理态度与决心直接影响到工程管理质量。  (2)在工程项目管理层所有员工之间开展质量意识的教育活动,作为直接操纵工程质量的管理人员,他们引导操纵着工程质量进行,影响工程质量发展。因此,提高全体员工的质量意识水平,有利于项目质量管理的开展与运行。  (3)将质量意识教育在实际建筑工人中广泛普及。建筑工人是建筑工程的直接生产者,从原材料的投入到半成品的加工,最终完成产品,每一个环节都有他们的参与。因此,强化建筑工人的质量意识教育,有利于

6、建筑工程质量的提升。  2.消除安全事故隐患6  根据调查显示,部分建筑企业的施工管理领导人,为了在自己任职期间创造出辉煌的业绩,欺上瞒下,为了业绩缩短工期,偷工减料,使用不正当手段谋获暴利,导致建筑工程在施工期间与完成施工后,常发生许多安全事故。这些事故的发生都是由于管理制度的不完善,在运作过程中才会给人有机可乘,造成管理制度趋向形式化。因此,要提高工程质量管理,就一定要严格管理,一切按照建筑工程施工程序做事。  为减少施工单位质量出现问题,建设施工部门主要对施工质量实施全方位、全过程的监督,通过对材料、设备、员工、工艺方法等等可能影响工程质量的一切因

7、素加以监控。可按照以下步骤进行控制:  2.1建立严格的技术管理体系。根据工程项目的重要程度,在开工之前由项目技术负责人组织开展技术的全面交底。面对工程工期长,结构复杂的建筑项目,可以按照基础、结构、装修等几个阶段,分别开展技术交底。在开展各项施工之前,要由项目技术负责人、专业技术员向参与此项工程的所有员工进行技术交底。  2.2在施工过程时严格检查技术资料与工程质量。在施工工程中,严重影响企业项目管理水平高低的因素,就是工程质量是否达标、技术资料是否齐备,这些都是检测部门进行质量评定的关键。  2.3材料控制。建立材料管理制度,对于原材料、半成品、结果

8、配件等进行彻底的检查验收,保证供货方的质量信誉,保障收货人的经济效益。  3.提

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