高职院校java程序设计课程教学的探讨

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1、高职院校Java程序设计课程教学的探讨　　摘要：该文主要对高等职业技术学院Java程序设计课程教学改革的思路和方法的探讨，设计了适用于高等职业技术学院Java程序设计课程的教学内容、教学方法与手段、作业和考核方式等教学措施，目的为培养学生的动手能力、程序开发能力以及完成工程项目的能力。　　关键词：高职；Java；教学改革；教学方法　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（2016）13-0148-02　　1概述　　当今社会IT界竞争日益激烈，IT企业对软件人才能力需求的加剧。而现在大多的高职院校的人才培养模式是以应用

2、型人才的培养为主要目标的。所谓应用型人才，就是把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的技能型人才，即拥有很强的动手能力、理论联系实际的能力以及解决实际问题的能力的人才。7　　Java语言本身所具备的面向对象、与平台无关、多线程、异常机制、安全稳定等优点，以及其基于J2EE的企业级应用的大规模开发和基于J2ME的嵌入式应用程序的开发，使其已经成为当今企业的主流开发程序设计语言之一。学习和掌握Java语言无疑会带来更多的机遇。因此，几乎所有高校尤其是职业院校都竞相开设了《Java程序设计》等相关课程。本文主要结合笔者几年来的教学实践经验，对职

3、业学院Java程序设计课程的教学方法谈几点自己的看法。。　　2Java程序设计课程教学探讨　　2.1课程设计思想　　Java程序设计基于标准Java语言平台，主要培养学生具有Java语言的应用系统项目开发能力。其前导课程是C语言程序设计和数据库原理与应用，C程序设计为本课程提供了程序设计的基本知识和基本编程思想；数据库原理与应用则为Java项目开发的前端数据处理提供了后台数据存储功能支持。而本课程不仅为后续课程――JavaEE技术开发以及Android应用程序开发等课程的学习打下基础，更重要的是培养了学生面向对象程序设计的基本理念。　　而要上

4、好这门课，首先需要思考这门课程要从哪些方面培养学生的编程能力，重点在哪里，然后在组织教学的时候才能有的放矢地培养学生，这样教学效果才好。笔者认为，本课程应着重培养以下能力：　　1）培养学生良好的编程能力。学生应该拥有独立编写代码和排错编的能力。　　2）培养学生完成工程项目的能力。要求学生完成的程序是一个相对较大的设计项目，项目能够涉及不同章节中所学知识的应用，学生可以把各阶段所学的内容都联系起来，达到综合运用目的。同时，还要培养学生书写各种程序文档的能力，让学生真正懂得如何撰写各种程序文档，程序文档在整个项目中的重要作用，让学生明白开发一个项

5、目并不是只是仅仅编写程序而已。　　2.2课程内容设计7　　本课程教学内容的选取是按照课程设计开发思路，用循序渐进的手法和项目驱动的案例，由浅入深的讲解Java的基础部分和高级部分，包括以下内容：　　.Java语法基础　　.Java面向对象编程　　.Java图形界面　　.Java文件读写流　　.Java多线程　　.Java网络编程　　.Java数据库编程　　本课程使用任务驱动案例串联与补充拓展的方式组织教学内容。　　所谓串联，就是以一个小小的剪刀石头布游戏来串起整个JAVA所涉及大部分知识内容：　　1）学完Java语法基础和Java面向对象编程

6、后，可以要求学生完成一个简单的无界面的剪刀石头布游戏；　　2）学完Java图形界面后，要求学生完成一个有界面的剪刀石头布游戏；　　3）学完Java文件读写流章节后，要求学生完成一个有界面的可将成绩存在本地文件剪刀石头布游戏；　　4）学完Java网络编程章节后，要求学生完成一个有界面的可远程联机玩的剪刀石头布游戏，即一台机子是客户端，负责显示数据；一台机子是服务器，负责判胜负；7　　5）学完Java多线程章节后，要求学生完成一个有界面的可多人远程联机玩的剪刀石头布游戏；　　6）学完Java数据库编程章节后，要求学生完成一个有界面的可多人远程联机

7、玩的并且有英雄榜的剪刀石头布游戏。即可以将自己最好成绩上传到服务器后台数据库，大家来查看排名。　　所谓补充拓展，就是除了完成主线的剪刀石头布游戏任务外，还要使用其他案例来补充每一章节的知识点。　　1）在Java语法基础Java面向对象编程章节，添加封装、继承、多态的相关基础练习。　　2）在Java图形界面章节，添加布局、对话框、万年历、扫雷游戏、华容道游戏等练习。　　3）在Java文件读写流章节，添加文件创建、复制、读写、加密解密的练习。　　4）在Java网络编程章节，添加简单版qq、获取网络服务器的天气预报数据等练习。　　5）在Java多线

8、程章节，添加线程的生命周期、线程的数据共享、线程联合以及排队买票问题的练习。　　6）在Java数据库编程章节，添加简单版的学生信息管理系统。实现管理员登录，学生数据