七年级语文上册 第二单元 第7课《散文诗二首》教案1 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求7、《散文诗二首》教学目标（一）知识与技能：1、学会本课生字新词；2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；（二）过程与方法：1、通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；2、通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。3、正确流利，有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。（三）情感态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优

2、美清新的意境和真挚淳朴的情感。教学难点：　利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。教具准备：多媒体课件制作。教学时数：两课时。教学过程：第一课时一、导入母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学们设想向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。今天我们一起来欣赏一首表达了母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》。二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。1、提前布置预习生字词，写上拼音，在文中标出字词。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以

3、勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求1、课堂检查，讲解较难理解的字词。三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。朗读训练。（1）让学生在把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化，品味文章的思想感情。（2）听录音范读，感受朗读的感情。（3）跟读，读出节奏感情。（4）教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情。五、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。这

4、首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想象变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？他是怎样回报母爱的呢？六、自读课文，熟读精思，深入理解。合作探究：1、“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱？是怎样表现的？2、“我”为什么想象自己变成一朵金色花？那金黄的色彩又象征什么？3、“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道？4、“我”和妈妈各是什么性格？学生三个人为一小组讨论交流，教师参与交流。七、板书设计：开放花瓣散香气投影子在书页上求妈妈讲故

5、事捉迷藏开放花瓣散香气三次嬉戏投影子在书页上求妈妈讲故事金色花配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求母子对话：母子情深教学反思：《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，全诗在宗教般圣洁的氛围中流淌着母子间的深深爱意。这种爱可意会不可言传，如果过多

6、地分析讲解文字，反而破坏了诗的美感和情感的传达。因此，我选择让学生多种形式反复地朗读,体味作者所表达的浓浓的亲情。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径