三年级上册语文s版第六单元导学案

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1、黑龙中心小学电子导学案第六单元导学案学习内容：21、《群众也在淋雨》22、《珍贵的教科书》23、《“神童”的秘密》24、《说话算数》、《语文百花园六》学习目标：　　1．通过理解课文内容，感受革命前辈的伟大精神，教育学生从小养成好品质。　　2．学会本单元生字、新词，理解课文内容，学习使用冒号和引号。　　3．有感情地朗读课文，训练口头表达能力，提高理解课文的能力。学习重难点：重视对词语和重点句子的理解学习，引导学生在阅读中试着提出不懂的问题的学习方法。使学生感受人物身上平凡而伟大的精神，从中受到感染和熏陶，不断自我完善人格。学法提示：引导

2、学生大胆质疑，组织学生积极讨论，同时，抓住文中重点词句进行理解、体会，在感悟人物品质的基础上练习有感情地朗读课文。学习准备：收集和课文有关的资料准备多媒体课件课时安排：10课时21、群众也在淋雨学习目标　1.认识6个字，会写14个字。　2.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。　3.正确、流利、有感情地朗读课文。　4.通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。学习重点难点抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。学法提示：结合多媒体课件和课

3、文的重点词句，通过人物的语言和动作体会人物的内心活动，感受人物品质学习准备：了解周总理的生平简介和他的故事学习时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　学习目标：感知课文内容，理清课文顺序，学习生字词学习过程：一组织学习，导入新课　　　同学们，你们知道新中国的第一任总理是谁吗？周恩来总理是一位深受我国人民尊敬和爱戴的好总理，也是国际上很有影响的外交家和政治家。今天我们一起来学习有关这位伟大人物的一个感人故事。-12-黑龙中心小学电子导学案　　二初读课文，学习生字　　　1.教师范读课文，学生边听边想：课文主要讲什么事？　

4、　　2.自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。　　　3检查字音的掌握情况。　　　4.指导把课文读正确读通顺。　　三设疑预习合作学习　　　1.提出问题，默读课文，把不懂的问题写下来。　　　2.交流问题。学生可能提的问题有：　　　　（1）什么叫“元首”　　　　（2）周总理的右臂是怎么负伤的？　　　　（3）周总理为什么不抬起左手？　　　　（4）周总理为什么不让工作人员为他撑伞？……（1）　　　3.解决问题。　　四指导书写部分生字　　　1.让学生观察生字在田字格中所占的位置，提出书写时应注意的问题。　　　2.教师归类指导：“陪、祥、伤”要注

5、意左大右小，“集、慈”笔画较多，要注意写得紧凑一些。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　学习目标：深入学习课文通过重点词句体会人物品质学习过程：一组织学习复习引入　　　1.复习生字词。　　　2.指名说说这篇课文讲了一件什么事。　　二抓住重点，深入体会。　　　1.出示课后思考题：　　　　①欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？　　　　②外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？　　　2.根据思考题，默读课文，并划出有关句子。　　　3.讨论交流。　　　　交流问题①　　　　　⑴学生回答怎么做

6、，出示有关句子：　　　　　　只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。　　　　　　周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。　　　　　周总理转过头：“你看，.群众也在淋雨，我怎么不能呢？”　　　　　⑵对“为什么要这样做？”进行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。　　　　　⑶观察课文插图，说说画面内容。　　　　　⑷自由朗读第二自然段，注意读出感情。　　　　交流问题②-12-黑龙中心小学电子导学案　　　　⑴外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？　　　　⑵从

7、周总理的动作和话语，你体会到了什么？　　　　⑶有感情地朗读最后一个自然段。　　　4.朗读全文。　　三指导书写余下的生字　　四布置作业　　　1.摘抄词句。　　　2.把故事讲给家里人听。板书设计　　　　　　　　　　　21群众也在淋雨　　　　　　　　　　　周总理→爱←人民后记：22珍贵的教科书教材分析　　这篇课文以“教科书”的“珍贵”为线索，记叙了1947年，在艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关怀下印出教科书，张指导员在取书的路上为保护教科书而光荣牺牲的事。歌颂了革命先辈艰苦奋斗、英勇献身的精神，在他们对后代

8、的殷切期望中我们会更加珍惜今天幸福的学习生活。学习目标　　1．本课会认字10个，掌握１3个生字，正确读写“珍贵、转移、环境、顽强、艰苦、椅子、毛主席、党中央、节省、情况、恨不得”等词语。　　2．指导学生默读课文，一边读一