做一名无私的引路人

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1、做一名无私的引路人　　摘要：在推进素质教育的过程中，我们认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。同样在美术课外兴趣课中，也要力求体现人文性、自主性、创造性，以体现《美术课程标准》（实验稿）的新理念。　　关键词：交流兴趣能力培养　　作为一名已经在小学美术教学战线上工作了十几年的教师来说，十几年的美术教学工作让我深刻体会到，美术是学校进行美育的主要途径，能使学生感受美和提高审美品位，通过美术学习，它能让学生学到绘画技巧与动手制作的本领；能培养学生的创新能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生热爱学习。　　

2、我们都知道学生在课堂中，也许是受传统教学的束缚，师生双方都非常局限，如知识的局限，外延很少，即仅限于课程的教学。所以我们一方面应该深深感到肩上所担负的责任，在上好每周国家规定的美术课外，美术课外兴趣小组就是很好的补充了。通过这十几年的教学，我逐渐也摸索出了一些教学经验和大家共享。　　一、以线入手，由简到繁，让线描成为学生美术道路上的“引路人”4　　在儿童美术教学中，线描是不可缺少的一部分。它不仅能锻炼儿童造型表现能力，还能锻炼儿童的思维能力。所以我在低段美术兴趣小组教学中，就重点进行线描画教学。一开始，我选择一些儿童

3、熟悉和喜欢的且结构简单的事物，如蝴蝶、小狗、文具盒……在画画之前教师根据儿童的形象思维方式激发绘画兴趣，不管学生画得怎么样，这时教师要不断地以各种形式鼓励他们，口头表扬，奖小五星、奖小礼物等，即使是进步较慢的孩子，也会有优点，有成绩，哪怕是一点点，也进行大大的鼓励，然后善意地提一些建议，使孩子产生一种成功感，从而树立起自信心，使作画的积极性更高，画面效果更好。经过半个学期的教学后，我就开始讲解点、线、面，黑、白、灰这些线描画的基础知识，再通过欣赏线描作品让学生了解运用点、线、面作为表现手段来描绘物象的一些简单装饰方法

4、，如添加，变形，重复等装饰手法。在画的过程中引导孩子用笔要大胆，线条要整齐，画错的线条保留在画面上，重新画上正确的线，学生画一组物体时，应提醒他们这些物体的前后关系是如何相互遮挡穿插的，考虑好之后再动手去画，要先画前面的物体，给后面和旁边的东西留下余地，这样使学生逐渐养成画前有构思，画中巧安排的整体观察习惯，而不是被动地看一眼画一笔。学生经过多次尝试后逐渐的会克服障碍，下笔肯定，一气呵成，从而越来越喜欢这种绘画形式，并能够去认真体会绘画过程中的乐趣。　　二、循序渐进，以线为辅，培养孩子的色彩感知能力4　　通过低段的线

5、描教学后，学生的兴趣、造型表现能力、思维能力，都得到了一定培养和提高。进入了中段后，随着年龄的增加，学生对于学习更多美术知识和技能就更加迫切了，所以在中段美术兴趣小组教学中，我就以油画棒教学为主了。油画棒是学生常用的绘画材料，油画棒质地松软，颜色鲜艳丰富，使用方法又易掌握，深为孩子们所喜爱。教给学生油画棒画法，比水彩笔更易画块面，色彩也可重画，它有油画的亮丽、厚重，色彩丰富有变化。上色时和粉笔差不多，涂色既方便又快捷，可以取得华丽而明快的色彩效果。在对油画棒的应用和教学过程中，通过在课堂上的实践摸索，我感到油画棒画有

6、许多优势是其它绘画工具所不能比拟的。在教学中，叫学生先是临摹造型简单的物体（如水果、小动物等），进行无背景的临摹。接着是选取造型简单，色彩有一些变化的静物画，选取局部来临摹，同时让孩子注意突出主要物体，做到主次分明，变化均匀。然后，进行整幅画的临摹，学习构图知识，主要物体不宜画在纸的正中，以免呆板；亦不宜画得太靠近纸边，避免画面产生不稳定感，学会整体构图，填画背景，感受整体的色调，同时分析色彩的变化，色彩饱和度的运用，冷暖色调的搭配，明暗度的使用等。培养他们的整体色彩表现能力，锻炼孩子们的意志与毅力，增强他们的自信心

7、。绘画创作能陶冶人的情操，净化人的心灵，提高人的素质。在油画棒画的教学过程中，教师还应对学生的美感和耐性进行培养，使学生在思维、观察、表现等各方面，同步发展。　　三、再上一层楼，培养学生的综合能力　　学生在经历了低段和中段系统、循序渐进的学习后，进入了高段，学生的审美水平、认知能力、求知欲望都开始上了一个新台阶。这个时候，我重点开始培养他们的综合能力，比如动手制作方面的剪纸、版画等；技法方面中简单的素描技法和一些色彩知识技能；审美方面让学生多欣赏优秀的作品，让他们在吸取别人先进的经验同时，转化为自己的知识。　　以上所

8、述，为我个人的一些心得体会。4通过美术课外兴趣教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学