初中物理复习中存在的问题及解决方法

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1、初中物理复习中存在的问题及解决方法　　摘要：初中物理复习课一直以来都没有能引起足够的重视，也可以说对复习课的重视度都比较低。然而复习课是存在很多问题的，对于这些问题必须引起大家的关注，要分析出现这些问题的原因是什么，怎么才能上好复习课。本文针对初中物理复习课中存在的问题进行分析，并就如何上好初中物理复习课提出有效的解决方法。　　关键词：初中物理；复习；问题；方法　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）08-279-01　　复习是教学中的一个重要环节，通过复习让学生可以巩固自己所学的学科基本知识，对基本的知识和技能加以总结，使之系统化。通过复习可以让

2、学生发现以前学习中存在的错误和缺陷，并且对其进行纠正和弥补，对所学知识的理解、认识更加的全面、深刻。到了初中物理复习的时候，也就是学生面临中考的时候，这时候大家的主要任务就是复习，复习课占据着大部分的时间，所以能不能上好复习课，对学生和教师来说同样重要。为了提高复习效果，研究一些有效的复习方法也是很有必要的。下面我们就先分析一下初中物理复习中存在的一些问题。　　一、初中物理复习中存在的问题5　　1、初中物理复习课易形成两个极端。有些教师认为，复习就是把知识从头到尾再过一遍，所以复习课就完全依赖教材。复习课是应该以教材为主，特别是基础知识的再次巩固、梳理，但是如果每堂课教师都是引领学生只

3、是把教材上的基础知识复习一遍，那么课堂是非常枯燥的，而且对于一些基础知识掌握比较扎实的学生来说，没有新的知识的传授，他们会感觉课堂枯燥乏味，学不到知识。还有些教师，在复习课中完全脱离教材，很多物理课堂都被试题填满，学生的任务就是做题，教师的任务就是讲解。题目的选取没有针对性，没有系统性，教师的讲解也不能针对学生的实际情况，物理复习的模式就成了做题、讲解，这样会让学生产生疲劳感、厌烦感，学生脑子里的知识没有了系统性，囫囵一片，这样的复习效果可想而知。　　2、物理复习课只是在罗列知识，旧知识没有新框架，知识之间的联系、重铸被教师忽略。教师没有把握好重难点，没有仔细研习考试大纲，就会导致物理

4、复习课像无头苍蝇一样，没有目标、没有系统、没有重点。复习课并不是把已经学习过的知识重新梳理一遍就可以，正所谓“温故而知新”，如果不能通过复习得到新的知识，那复习的效果可想而知。　　3、教师忽视学生之间的差异，没有针对性的教学。特别是在复习课的时候，学生之间的差异是很明显的，有的学生基础知识掌握的很好，有些学生反而基本上没掌握什么知识。初中物理刚开始学习还是比较简单的，但是随着学习的深入，知识也越来越难，如果学生一开始的基础就不是很牢固，难么越往后的知识基础可能就越松垮。这时候的物理复习课教师就不能一概而论了，必须要因材施教，关注学生之间的差异，对不同的学生采取不同的办法。5　　学生的学

5、习能力不同，基础掌握程度不同，教师采取的复习方法也存在很多缺陷，这些都导致物理复习的效果差，学生上课提不起精神，没有兴趣，有排斥感。　　二、针对初中物理复习中存在的问题提出一些解决方法　　1、教师要仔细研习考试大纲，把握住考点，抓住重难点，防止出现两个极端，一是过分依赖教材，照本宣科。二是完全抛开教材，实行题海战术。教师在抓住重难点，掌握好考点，把握好教学的目标和要求的前提下，要学会把物理复习的内容形成一个系统，教学才会有条不紊。首先不能脱离教材，对于教材的基础的概念、基本的规律和基础的公式不能忽略，一定要打好基础，其实中考试题基础知识的比重是最大的，所以把握好基础灵活运用、举一反三也

6、就能把握好大部分的知识。　　初中物理的力学和电学的知识是重点，光学中的凸透镜的知识也是重点，在复习时这几部分的知识教师要重点讲解、重点练习，不能完全把面铺开，把握不住重点。在习题练习的时候，也要对题目进行选择，不能陷入题海，要有针对性、有选择性，选题一定要能达到举一反三、触类旁通的效果，习题也能促进学生对基础知识的掌握，还能练习对基础知识的灵活运用。教师在讲解习题的时候也不要逐题讲解，要有针对性，教师要把握住考点、重难点，习题的选择要筛选好。整个的复习要系统性，首先系统复习再巩固练习，然后分模块复习，最后自查自纠。5　　2、物理复习首先知识的系统性要呈现给学生，知识不能散。凸透镜成像规

7、律可以列一个表格，物态的变化可以总结好，包括液化、汽化、融化、凝固、升华、凝华的特点等知识可以列一个总表，就像这些知识一样，首先把基础知识列一个总的表格，发现知识之间的联系。初中物理的知识肯定是迁移的，前一模块的知识对后一模块的有铺垫作用，后一模块的知识是前一模块知识的深化，把握好知识之间的联系，然后找找自己的疏漏点，可以重点学习、巩固。这样在学生的脑海中知识是成系统的，哪个地方有不足自己也清楚，哪些知识是重难点也一目了然。　　3、教师要因材施