初中物理复习课存在的问题及复习对策_0

《初中物理复习课存在的问题及复习对策_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么

2、角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的

3、原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足

4、够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通

5、辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法初中物理复习课存在的问题及复习对策　　初中物理复习课存在的问题及复习对策　　内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏中学　赵洪伟　　摘要：初中物理复习课未引起足够的重视，复习课存在着许多问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，怎样上好复习课，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本文都将一一介绍。　　关键词：物理复习问题原因复习方法复习策略　　复习是教学中

6、的一个重要环节，它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化。通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。复习课的课时在总课时中所占的比重很大，尤其是中考前的总复习几乎是占整个教学时间的一半，要取得满意的复习效果，达到大面积提高物理教学质量的目的，研究复习课的方法十分重要。但综观各地学校的物理复习课，笔者发现物理复习时存在很多的问题，下面结合本校及本人的教学实际，谈一谈自己的看法和体会。　　一、物理复习课存在的问题　　1．把教材视为“圣经”，照本宣科炒剩饭　　复习时当然要以教材为主，抓住知识点，可不少教师照本宣科，把教

7、材的内容又讲了一遍，课后题又让学生做了一遍；结果把复习课上成单纯的知识回忆课，课堂上只是把学生过去所学知识再回忆一遍，将复习变成了旧知识的重教。　　2．只注意罗列知识，不注重知识间的内在联系　　复习课教学的基本原则应是“温故知新、提高能力”。“温故”是复习课的首要任务，但温故绝不是将所学内容重讲一遍，有的教师只注意罗列知识，却不知道“温故”的目的是为了“知新”，即将旧知识进行归纳、概括，纳入新的知识框架，构建新的知识网络，将分散的知识系统化。　　3．抛开教科书，随心所