如何当一名合格的技术院校教师之我见

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1、如何当一名合格的技术院校教师之我见　　笔者从事技术院校的一线教师工作已经有七年半的时间了，在这段时间里，笔者一直在思考怎么才能让自己成为一名合格的教师。从第一天入职时，母亲就告诫笔者：想当年，笔者三姐妹在外上学的时候，她没有多余的时间和金钱经常去看我们，那时的她日夜都盼着我们能遇上一些好老师，能真正地学到本领成为人才，而不要跟一些不务正业的人学坏了。一个学生就是一个家庭的全部，一个学生的背后是家长们期盼的目光。听了母亲的诉说，笔者感受到了无形的压力，带着母亲的忠告，走上了三尺讲台。经过七年多的亲身实践，笔者认为一名合格的技术院校教师应该具备

2、以下几点：　　1具有较高的职业素质和良好的职业道德　　技术院校担负着为国家培养生产、建设、管理和服务一线的高技能人才的重要使命。教师应该具有从事技术教育的荣誉感和相应的责任感使命感。其教师队伍的职业素质直接影响和决定着技术院校的育人质量。作为一名技术院校的教师首先要职业素质高，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党组织保持一致。能树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生对学习、工作的态度向着健康的方向发展，使他们成为具有一定专业理论知识和较强实践能力的高技能人才。　　教师职业道德，又称“教

3、师道德”或“师德”4，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。他是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求。　　2具备广博而又不断更新的专业知识，树立终身学习的观念　　师者，所以传道、授业、解惑也。作为一名教师，主要的责任就是教授学生知识和本领，而我们要给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至要求教师知识要如同一条河，源源不断，清新鲜

4、活。因此，一方面教师要注重对现有知识的汲取和积累，另一方面具有将专业新技术、新工艺、新方法、新知识等前沿内容及时渗透到专业教学中的意识及能力。　　每位学生和家长都希望他们遇到的教师知识丰富，学识渊博，而对于技术院校的教师，除了理论知识还包括实践技能。由于许多教师对实际接触较少，对课程的把握理论多于实践，而且理论落后于实践。多数技术教育课程的理论知识应该是对实践的总结，理论知识不能滞后于实践的发展。由于条件和时间的限制，大部分教师没有充分的时间去第一线调查、联系、准备，最后往往就是边摸索边指导，效果可想而知。　　教师应该了解企业需求，即为了更

5、好地了解“学生该学什么”，以配合经济社会发展需要来更合理地制定人才培养目标。而“双师型”教师队伍建设的目的是培养受企业欢迎的毕业生。“双师型”4是指一个教师同时具备职业学校教师职务任职资格和工程技术人员职务任职资格。教师应具有一定操作能力，包括熟悉技术工作的内容要求和操作流程，掌握职业技术规范，熟练的专业技术能力，基本的实验能力和设计能力等；既是教学行家，也是生产好手，能将各种知识、技能、技术相互渗透、融合和转化；具有本专业生产服务一线的工作经历；每两年有两个月到企业或生产服务一线实践的经历。　　3具有高超的教学设计水平　　教学需要讲究艺术

6、性，否则，单一、枯燥的说教容易使学生昏昏欲睡，激发不起学生对学习的兴趣，再好的内容也难以取得理想的教学效果。为了使教学达到理想效果，针对技术类院校学生文化知识基础差、自卑心理较严重、但思想比较活跃、动手能力和专业技能以及适应性比较强等特点，我们需要对症下药，以便增强学生的优势，弥补不足之处。用原始的纯理论教学已经适应不了现在的教学了，学生对纯理论已经没有兴趣，要克服“不了解企业，无效讲课，没激情”的弊端。　　为了培养创新意识和创新能力，技术类院校教师还必须打破自身的封闭性，走出书斋，开阔视野，以改革的参与者和促进派的身份，深入到改革开放的前

7、沿，通过对实际生活的观察与思考，得出自己对生活、对科学文化、对社会的看法并传授给学生。要不断改进教学方法，要不断学习，反思，克服实践过程中，不断提高自己的教学水平。　　4热爱学生，把学生当朋友4　　技术院校教师所面对的学生年龄段是属于人生成长过程中比较叛逆的阶段，作为教师都是过来人，在面对叛逆的学生时，首先，要避免被自己的情绪牵着鼻子走，应根据育人的效果来决定手段的选择。技术院校学生生源素质参差不齐，造成了上课睡觉，打闹，逃课等不良现象，而他们之所以会这样大多是因为家庭的原因造成的，实际上就是缺乏爱。只有热爱学生，才能建立亲密无间的师生关系

8、，才能得到学生的信任，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去诠释教师真谛，演绎世代精彩。其次，还要经常在课下与学生进行交流。了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针