谈思想政治课教学与素质教育

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1、谈思想政治课教学与素质教育在经济全球化和信息一体化的今天，国与国之间的竞争变的越来越激烈，国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争，是创新能力的竞争。因此，在社会主义市场经济条件下，培养21世纪的建设有中国特色社会主义的人才至关重耍。教育在这一艰巨的任务中地位尤其重耍。当今，我国的学校教育号召实行素质教育，而思想政治课在素质教育中起到了非常重要的作用。本人从事中学思想政治课教学多年，充分意识到中学思想政治课对中学生进行素质教育的重要性，也从中进行了课堂教学改革的尝试工作。下面我就从思想政治课在推进中学生素质教育的

2、重要性和在课堂教学中如何进行素质教育来谈谈自己的一点看法。一、中学思想政治课在素质教育中的地位和作用。1、思想政治课在素质教育中起到核心的地位和作用。思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用。目前的中学生是将来的社会主义劳动者，不论他们从事何种职业，都要有正确的世界观、人生观和价值观，都要有良好的思想道德品质。一个人的政治思想素质决定着其他素质的发展方向,并成为其他素质发展的精神动力。思想政治课既是一门社会科学教育课，同时又是一门德育课。这就决定了它在素质教育中所具有独特的核心地位和基础作用及重大

3、任务，是任何其他课程无法取代的。2、思想政治课的内容决定了它在素质教育中的重大任务初中开设的各门课程都有某一个或某几个方面的素质教育任务，如语文、外语主要有文化素质教育并兼有思想、科学、美学等素质教育任务；数、理、化主耍承担文化、科学素质任务；音、体、美分别承担的素质教育方面多，任务重大。它的内容决定了要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有正确的政治思想素质，良好的道德素质，健康稳定的心理素质，高尚的美学素质，坚实的科学文化索质等，并且由良好的政治思想道德素质来推动和激励其他方而索质的健康发

4、展。用通俗的说法就是，思想政治课的任务则要教育学生堂堂正正做人，兢兢业业做事，只有牢固树立堂堂正正做人的思想,才能有决心和毅力去学习兢兢业业做事的本领。通过兢兢业业做事，在将来的社会主义建设事业屮增砖瓦，才能体现岀堂堂正正做人的思想道德素质。3、目前现实决定了思想政治课完成素质教育任务的艰巨性由于目前现实生活屮各种主观和客观因素的存在和制约，使人们对思想政治课教育重要性的认识模糊，经常处于摇摆不定的状态，有时是抽象肯定，具体否定。这是社会上存在的“一手硬、一手软”在学校教育上的反映。目前学校教育仍然未摆脱应试

5、教育的束缚，素质教育的内涵和外延还没有被人们充分认识和接受，思想政治课在素质教育屮的核心地位和基础作用也还未能被人们认识和肯定，因此便会出现抽象肯定，具体否定的现象。事物总是在矛盾中不断发展的，人们的认识也总是在实践中逐步加深的。随着党的十五大精神的贯彻和社会主义精神文明建设的不断加强，相信全党全社会将对思想政治工作重新加以重视，这必将会为学校思想政治课完成素质教育创造一个更为有利的环境和良好的社会氛围。二、中学思想政治课教学中进行素质教育的方法由于当代中学生的思想状况有许多新的变化，他们关心国内外大事，渴望

6、了解我国改革开放、建设有中国特色社会主义的重大方针政策；他们思维活跃，面对社会上一些腐败现象和拜金主义问题，在人生价值方面产生诸多疑虑；他们对思想政治课的教学要求甚高，希望教师能在理论和实践的结合上，情理交融地解除自己的思想疑惑。这要求思想政治课的教学必须适应我国社会主义市场经济发展的形势，针对中学生的思想实际，围绕思想政治课的教学任务，切实贯彻理论联系实际的方针，把教学真正转入素质教育的轨道。具体地说，思想政治课教学应注意下列四个问题：1、大力推进素质教育，彻底转变教育教学观念。思想政治课教学的着眼点不应该

7、是升学，而应该是全体学生思想认识水平的提高，从升学教育的轨道转向素质教育的轨道，对教师来说，不是降低了教学要求，而是提高了教学要求，需要教师花大力气去了解学生，改进教法，把教材知识真正转化为学生的知识和能力。因为当前中学生思考的问题已远远超出了教材范围，最可贵的是他们对国家前途命运的关心和对现实人生的思考。要使他们接受马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法，就必须触及和解决他们思想上的疑虑，使其沿着有理想、有道德、有文化、有纪律的成长道路前进。因此，长期以来形成的学生为升学而学、教师为抓分数而教的思想政治课教

8、学观念，以及教师教条条、学生背条条、考试考条条的升学教育模式必须彻底打破。当然，社会经济的发展需要更高层次的人才，升学考试又是选拔人才的必要方式，升学教育模式的存在有其合理性。但是，有一点是再清楚不过的了，那就是社会经济的发展不仅仅需要高层次人才，更需要多层次人才。我们面临着提高全民族素质的问题，只有整个民族素质提高了，才能推动生产力飞速发展。2、实行开方式教学，平等地对待每一个学生。随着社会的进步