中学思想政治课教学与素质教育-论文.pdf

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1、佳木斯大学社会科学学报1999年第3期中学思想政治课教学与素质教育周淑琴,在由应试教育向素质教育转变的今天如何结合中学政治课教学培养和提高学生的思想道德素,。,,,质已被提到日程上来作为一名政治教师有责任结合教学实践通过各种方式对学生正确引导努,。力提高他们的思想道德素质以适应教育改革的需要、,一坚持正面引导激发学生的爱国心,,,初中生的可塑性大应对他们进行正确的理论观点的传授提高明辨是非的能力树立正确的道。,德观念然而教学生掌握理论的最好方法就是把最有说服力的事实材料和大量的数据展现在学生,,。,

2、:面前做到有理有据说明观点做到通俗易懂例如在讲只有社会主义才能救中国只有社会主义,、,才能发展中国的教学内容时可以从中国的经济基础薄弱基础差西方对中国的经济封锁谈起;讲到,、、,现在国民生产总值增长了一百多倍科学文化教育卫生等事业取得了巨大的成就令世界各国刮目。,,。相看正因为我国日益强大才使香港回归祖国澳门也将于199年12月20日回到祖国的怀抱,,大量的事实材料激发了学生对饱经沧桑的祖国母亲的酷爱之情感受到没有共产党就没有新中国只,有社会主义才能救中国才能发展中国是千真万确的懂得今天的幸福生活和

3、优越的学习条件的来之,,。不易使学生从心灵深处热爱自己的祖国坚定了走社会主义道路的坚强信念二、努力增强学生的自我意识。。情感是人对客观事物态度的体验它反映了人的需要和客观事物的关系思想政治课以其丰富。,生动的理论知识对学生美的情感起着引导作用在情感的培养中还应教会学生以理智控制和调节,。,:自己的情感使自己成为情感的主人例如在讲如何发扬艰苦奋斗精神这节内容时可以让学生展,,::开积极的讨论我们中学生如何发扬艰苦奋斗精神?学生的结论是第一学习上要高标准严格要求,,、。,,,自己学习中不怕困难和挫折刻苦

4、钻研努力拼搏第二在生活上低标准严格要求自己生活要俭,。,,,朴大方不贪图安逸道理是懂了可是在实际学习生活中大家又做的怎样呢?比如在学习上有的,,。同学受家庭条件的影响和当今经济大潮的冲击一度产生厌恶学习的情绪只想混个毕业证这就不。,,。是艰苦奋斗的精神又如在改革开放的大潮推动下人民的生活水平跨上了一个新台阶但随之而。,,:来的引发了中学消费观念的巨大变化目前中学生消费现状一是存款数额与日俱增少则几十元,,,,、。,多则上千元二是花销大讲吃讲穿同学之间送礼玩游戏机看录像等特别是浪费现象到处可见,、,。

5、,,浪费纸张白白的馒头米饭倒在地上零食不断等等这些不良现象不仅仅是物质的浪费这是丢,,。掉了劳动人民艰苦朴素的本色丢掉了我们中华民族的传统美德这是一种犯罪如果我们能把这些,,,钱省下来买学习资料或者捐献给希望工程能帮助一个失学的孩子重新回到学校学习那该多么有意义呀!,。。实践证明理论联系实际是思想政治课的生命和灵魂是课堂教学内容的延伸这种在教学中,。,,、以智育情能激起学生的共鸣在学习上能使他们理智战胜惰性端正自己的学习态度努力学习拼,。搏进取;在生活上能增强自我控制的能力克服不良习惯的影响、三用教

6、师的情感激发学生的学习兴趣。,。情感的一大特点是感染性无数的教学实践证明在教学中教师的情感可以影响学生在教育,,,。,,和教学中教师的一举一动一言一行都在潜移默化地影响着学生首先表现在讲课的教态上既。、、、。不能随便又不能太刻板在语言的表达上要生动形象娓娓动听多姿多彩因为政治课本身的特,。,,,、、点就是理论性强李生不爱听正因为这样教师才有责任从情感出发把课讲出味来生动形象贴、,。、、,“”“近社会贴近生活贴近学生的实际使学生从不愿意学到爱学乐学自觉学做到以情感人以情”。,,,,诱人激发学生的学习兴

7、趣教师要以身作则言传身教为人师表方能体现高尚的情操这样的情。,,。感教育效果会更好教育者必须首先受教育身教重于言教教师的一切行为应当成为学生的表率,。、、、,凡是要求学生做到的教师必须首先做到不说脏活穿着朴素上课不迟到认真批改作业等这样,。。的形象是最有说服力的给学生一种无声的教育师生之间要架起情感上的桥梁对待学生要象对,,。,,,待秧苗一样多沐雨露阳光少下寒雪冰霜比如学习差的学生由于很少取得成功从而很少得到,,,,心理上的满足和乐趣尝不到学习的甜头而且由于总是失败得到最多的是教师的批评家长的指,。

8、。,责同学的冷遇久而久之这部分学生便失去了学习的兴趣如果教师在这时能从情感出发帮助他,,,们取得一点成绩并给予一定的鼓励和表扬就能从低落的情绪中把他们解救出来这就有可能成为。,。他们学习的转折点这不但激发了学生的学习的兴趣而且也架起了师生的情感上的桥梁,,:周淑琴鹤岗市第四中学中教一级154101一51一