校企合作新模式推进独立学院就业工作探析

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1、校企合作新模式推进独立学院就业工作探析　　摘要：高校毕业生的就业问题是当前高校工作的核心内容，独立学院作为高等教育的重要组成部分，如何在日益严峻的就业环境中解决提高毕业生就业质量是当前面临的重要问题，本文就毕业生就业问题提出校企合作模式，针对如何加强校企合作进行剖析，提高独立学院就业质量给出实质性建议。　　关键词：校企合作新模式就业工作　　中图分类号：G646文献标识码：A文章编号1672-3791（2016）04（b）-0000-00　　中共中央办公厅，国务院办公厅提出《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，文件指出“建立高技能创新型人才校企合作培养制度”，就是要完善以共赢为基础的“产、

2、教、学、研”四位一体教学实践新模式，是以社会需求促进独立学院培养具有创新精神和国际视野的复合型、应用型人才，进一步完善应用型人才的培养体系，使企业与高校的培养理念能更好地为地方产业经济服务，实现政府、学校、学生、企业等多方共赢的局面。当前独立学院利用校企合作平台助推大学生就业与社会实践的实施成效如何，是当前解决的新课题。　　1独立学院新的教育模式――校企合作　　校企合作育人―6是独立学院为解决就业压力、提高就业质量与政府、企业之间建立的一种新的合作模式。有针对性的为用人单位订制培养所需的各类技术人才。校企合作是注重培养人才的实效性与实用性的培养方案，注重学生在校期间理论学习与企业实践操作动

3、手能力，校企合作注重利用学校与企业优势资源、信息资源共享的“双赢”模式。校企合作做到接口社会所需，与市场需求接轨。校企合作，为学生全面发展提供更好的教育资源并为企业积蓄了大量用得上、可持续发展的高技能、高素质、应用型、复合型、创新型人才，创建校企合作育人机制，彰显了高校人才培养特点，也是区域社会经济发展的迫切要求。为高等教育行业发展带来一片新的发展契机。　　2就业形势分析　　近几年，每年都是最难就业年。继2014年高校毕业生首次突破700万后，2015年高校毕业生持续增长，远超2014年的727万达到749万之多，今年全国高校毕业生更是在770万以上，创历史新高。再加上约30万出国留学归来

4、和没有找到工作的往届毕业生。预计今年将有1000万的毕业生同时竞争，就业之难可想而知。　　3校企合作基本模式　　学校、政府、企业和毕业生四者构成了校企合作的四要素，学校和企业是行为发生的主体，双方通过合作实现优势互补、资源共享、共赢互动。基于企业有不同性质、生产方式和经营理念，校企合作的驱动力会有不同差别，主要应从培养适合行业性质为出发点培养应用型人才。　　3.1“校企定向式培养”模式6　　定向培养是指企业与学校经过合作协商，学校针对企业需求提出所需人才数量、专业特点、理论知识和实践技能等综合素质要求，学校、企业共同商定可行培养目标，制订教学计划，签订校企合作培养协议，双方共同参与人才培养

5、过程管理监督，学生毕业后直接到用人单位实习就业的一种人才培养模式。这种“定向培养”是用人单位从公司文化特征和岗位技能要求出发介入学校教育培养的全过程。从参与培养教学计划的制订实施、课程要求及内容、理论知识与实践环节的衔接方式、毕业设计指导、课程设计等实践性较强的教学内容，实现“产、教、学、研”四位一体的深度融合。　　3.2搭建实践交流平台，实现教学生产无缝对接　　就业实习实践教学基地的建立能够为企业、学校搭建交流互助平台，使教学实习与企业生产紧密结合，就业实习实践基地是高校理论教育向实践教学过程的拓展，是促进产学研结合的重要平台，加强高校实习实践基地建设，有利于缩减毕业生就业成本，提高就业

6、质量。这种合作模式为学生提高实践平台，增加学生社会经验，提升适应社会能力。　　3.3合作举办创新实践技能大赛　　创新创业实践技能大赛是校企双方立足专业特色，结合社会需求，行业需要，由学校、企业、学生共同参与的一种实践技能大赛。这类大赛以巩固专业理论知识，加强实际动手能力培养，最终以提高专业技能为宗旨，激励学生对学用相结合的高度重视。同时，企业可以通过这类大赛挖掘科技创新能力突出的新人进而培养。通过加强与企业协作与联系，相互促进与交流，，形成校企良性互动，进而提高毕业生就业质量。　　3.4设立校园活动基金，力促企业、学生共赢6　　目前全国各类高校都设立了企业奖学金、助学金，此种基金的设立模式

7、是企业对优秀毕业生和家庭条件困难学生给予奖励和资助。帮助贫困生减轻经济负担，缓解经济生活负担压力带来的学生压力，鼓动激励他们刻苦努力学习。但此类资助模式存在辐射面狭窄、资助对象单一。加强校企紧密合作，优秀的学生都能予以资助，如创新科技人才、校、班级优秀学生、社团干部、科研技能突出、对学校和社会做出贡献的学生都能予以奖励。资助涉及各个方面资助模式传递出企业崇高的奉献精神和奋斗精神，已提高企业的公共形象，激发学生的责任意识和