当代大学生马克思主义价值观培育的路径选择

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1、当代大学生马克思主义价值观培育的路径选择　　【摘要】我国当代大学生的价值观存在严重偏差，作为将来要建设祖国的人员，怎样加强学生们对马克思主义价值观理念的追求，实现自身的人生价值，是教育局和各高校教育工作者值得研究的重要问题。基于此，本文就当代大学生马克思主义价值观培育的路径选择进行粗浅的探讨。　　【关键词】大学生马克思主义价值观路径　　【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）11-0039-02　　在马克思主义时代化的今天，随着历史的变迁和社会的万象更新，马克思主义价值观在各高校的教育方式已经不再是传统的教育方式，也不再是课堂和现实组合在

2、一起的方式，而是教育的目标从理论方向走向实践方向，并且在科学的方法指导下已经得到完善，并且出现许多有效新奇的方式，也成功的增强了我国当代大学生价值观的理念。　　一、马克思主义的丰富内涵　　我们都深知马克思主义不仅具有科学性，也还具有丰富的内涵，主要包括以下四个方面：5　　1.本质的意义。事物的价值就是因为人的存在，而人却为自己或他人而存在，其实也是人通过活动以及产物所实现的自身的生存和发展的价值意义，并且能够得到对应的认可。2.价值是存在于社会历史范围内，并且两者是属于关系。3.价值观不仅是人类积极努力向上的标志，而且也能体现出人自身最高的社会价值，它体现着人类自觉活动这一现象

3、。4.人类是对象性的存在物，人强烈追求着自己的对象，简单来之，人可以通过认知、情感、意志等自身意识思维活动来追求与自然以及其他人之间的对象性关系的论证。这就从实质上说明了价值产生的条件。　　二、高校在塑造当代大学生马克思主义价值观中存在的困难　　1.教育途径比较单一　　目前我国社会正处于转型时期，多方面文化同时涌入，极端的个人主义、拜金主义等西方陈旧思想也乘虚而入，对大学生的思想价值追求有着直接的影响。如今网络时代得以快速的发展，我们身在的环境基本就是一个信息传媒比较发达的网络信息时代，许多混淆是非的思想文化涌入校园文化中，直接传递给思想不成熟、抵制能力不强的当代大学生。当代大

4、学生缺少社会生活的磨练，各方面原因引致他们选择了错误的价值观。　　2.高校对价值观教育内容深度尚浅5　　调查研究表明，我国高校对于那些有利于学生就业的专业课程，授课老师对学生价值观的培养大多数都是为了应付课程，授课老师资历尚浅、选择的课程内容比较简单、授课方式比较传统等多方面的缺欠，最终导致学校在进行马克思主义价值观教育时，本应当积极向上的价值观教育课堂结果变成为枯燥乏味的课程，既没有更深一层的研究，也没有深入的课程讨论，长时间下来，学生们越来越对价值观的研究失去乐趣。这种仅仅研究在价值观表面的教育不能对学生们的思想和灵魂有所触动，根本无法提升学生们的思想道德素质，违反思想教育

5、的自身寓意和探求，摒弃了价值观的教育意义，致使我国当代大学生价值观的观念存在偏差，更严重者都丢失了价值观[2]。　　3.多方面社会文化对价值观教育的实效性减弱　　随着我国社会的快速发展，很多不文明的社会现象在不断萌芽和发展，在一定程度上严重减弱大学生价值观教育的实效性。比如西方资本主义的个人利益观点，使大学生严重产生错误的价值方向，致使多数大学生产生一些极端的个人主义。过度想表现自己，以自我为中心，对社会秩序、公共场所的道德、他人的利益完全忽视。在这种严重影响社会文明发展的情况下，大学生的价值观会在和西方思潮中犹豫不决，他们一方面认为西方的价值观观念和思想意识是社会的根源，对社

6、会发展有促进作用，而另一方面也对社会主义价值观思想产生好奇心里，想深入研究，根本无法抗拒西方思想的来袭。因而对我国当代大学生价值观教育的实效性一定会受到严重影响，不利于大学生健康发展。　　三、对当代大学生价值观培育的正确方式　　1.发挥信息时代作用　　想要发扬马克思列宁主义、社会主义思想的价值观，我国各高校应该建立相关网站，在校园网首页开设有关价值观教育的专题区域，根据当前时事政治并结合我国国情，对大学生不断进行思想政治教育，并且用大学生所喜爱的方式表现出来，这样才能不断引导当代大学生了解马克思主义的意义和对我国社会的影响，以便顺利培养出大学生在社会主义荣辱观方面能作出正确的判

7、断和选择，树立健康积极向上的生存观念。5　　网络如此发达的时代，学生们的学习方式早已不是课堂上老师单纯的讲解方式。学生们与老师们可以通过手机QQ、微博、微信、电子邮件等多种网络方式，大学生能够在放松的网络环境下，不但可以更加自然的老师来聊天，而且老师和学生们也能加深彼此的感情。通过网络培养方式，教师可以改变原本单一的教学方式，可以利用音像、图片、数据、文字、网页等多方面资料结合的方式，不断提高教学内容的丰富性和乐趣性，这样不仅仅大大提高学生们对思想政治教育课的乐意，也能成功灌输给学生们正确的