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时间:2019-01-10
《八年级语文上册 第二单元 第7课《背影》(问题解决课)导学案 (新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求《背影》竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间梁彩星《背影》问题解决课学导目标1.理解关键词语在表达感情方面所起的作用,体味文章所表达的父子深情。2.学习文章抓住人物特征刻画人物的方法。3.珍爱亲情,增进与父母的沟通交流,学会关爱他人学导重点方法重难点分析(1)教学重点:理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。 (2)教学难点:体会抓住人物特定情境下的“背影”细致描写的特点,体味父子之间浓厚的深情。问题预设1.课文写了哪些事
2、?重点写哪件事?(找表示时间的词语)2.在送行过程中,父亲为儿子做了哪些事?其中哪一件事最让你感动?为什么?3.全文共写了父亲几次背影?在文中画出来,并分析反复写父亲的背影,意在表达什么中心?4.反复朗读文本,你认为文中的父亲是一个怎样的人?文中是如何刻画这位父亲的?过程时控学导内容设计情境创设2上节课我们对《背影》这篇课文进行了学习,对内容都比较熟悉了,对文章的主要人物也都有所了解,这一节课我们将结合上节课生成的问题进行解决。目标咀嚼呈现问题:1、父亲在送行中为我做的一些小事,大家都认为父亲买橘子这件事最为感人,其实,在文中这一段写的也最为详细,然而,作为一个父亲,为孩子临
3、行前,买几个橘子,应该说是很普通的事情,我想,大家也会有类似的经历,可朱自清所写的这一幕,为什么如此感人呢?其中运用了怎样的写作技巧?2、既然文章刻画了一位慈父的形象,那么,在内容不变的前提下,如果把题目”背影”换成”我的父亲”或”父爱”好不好?为什么?自学请同学们带着问题,自主阅读文本,用自己的笔触解决问题。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要
4、坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求指导101.不会的问题可以询问老师,其他组的同学。2.写出问题的答案、要工整、书写要认真。3.不会的记录下来,争取小组讨论时解决。讨论指导8通过刚才的自学,有的同学已经形成了完整的答题思路,而有的同学的答案还不是很完善,下面给同学们十分钟的讨论时间,希望同学们进一步完善自己的答案力求解决组内个人问题,完善补充,争取又好又快地解决疑问,解决不了的语文学科长负责记录下来,并派人把问题写在黑板的指定位置。讨论要求:1.时间10分钟。2.小组长负责维持小组纪律,学科长负责组
5、织讨论。3.展讲同学要讲出答案及答题思路,.其他同学认真倾听并及时记录。4.将生成的小组问题写在黑板的指定位置。5.教师巡视指导,参与讨论,并进行适当的评价。6.教师重点关注平时交流不积极的同学。展讲指导12请同学们看黑板上的问题,勇敢的站起来展讲最拿手的题目。1.声音洪亮,语言流畅。2.要有阶梯思路,必要时做好板书的准备,让大家记录下你的答案。教师行为:1.教师参与活动,鼓励学生。2.教师进行赏识性评价。5班:一组、四组、六组、九组6班:二组、三组、五组、八组精讲点拨审题答案方法51、父亲在送行中为我做的一些小事,大家都认为父亲买橘子这件事最为感人,其实,在文中这一段写的也
6、最为详细,然而,作为一个父亲,为孩子临行前,买几个橘子,应该说是很普通的事情,我想,大家也会有类似的经历,可朱自清所写的这一幕,为什么如此感人呢?其中运用了怎样的写作技巧?明确:语言描写动作描写外貌描写心理描写教师引导(出示父亲过铁道时的视频)A、外貌描写:A父亲的身材:胖子(为后边父亲过铁道时艰难的情景作了铺垫)。B父亲的穿戴:黑色小毡帽深青布棉袍黑色大马褂(这些颜色让我们感到一个沉重的背影,折射出父亲到处奔波,十分艰难的情景。)配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进
7、步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求拓展B、动作描写A走路的姿势:(蹒跚)因腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。说明父亲年纪大预示了他要过铁道时的不容易。B爬月台时的动作:慢慢地探攀着上面两脚向上缩身子向左微倾(学生可模仿这几个动作,教师具体讲解。)A探:试探,表明小心翼翼的样子。B攀:如果将“攀”换成“抓”行
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