浅谈少儿扬琴教学

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1、浅谈少儿扬琴教学　　扬琴属于民族乐器，是一种琴身呈梯形的击弦乐器。在悠长的中国音乐发展史中，扬琴以清脆悠扬的音乐和明快爽朗的风格，博得了大众的喜爱。　　一、少儿扬琴教学的作用　　1、促进身心健康　　爱音乐是孩子的天性，有音乐的陪伴能让孩子更健康快乐的成长。让孩子欣赏和聆听清脆悠扬的琴声，可以给他们带来美的享受。特别是当在学习欢快轻松、优美动听的中外少儿经典作品时，通过琴竹击打出的美妙音符，会让他们身临其境，从中受到感染和感动，激发孩子的情感，陶冶情操，净化心灵，促进身心健康。　　2、促进记忆力、协作能力的提高　　扬琴的

2、学习可以促进孩子对音色、节奏和音调的把握，通过反复练习，提高孩子的记忆力；通过对分解和弦的练习，锻炼孩子左右手的协作能力，乃至左右大脑的平衡能力。　　3、促进想象能力的提高　　孩子思维单纯天真，具有丰富的想象能力。扬琴艺术是语言的一种表现形式，一百多根琴弦的背后蕴藏着无限的语言艺术，它给孩子的想象力插上了翅膀，提供了无限广阔的发展空间，轻松忘我，天真烂漫展示自己心中的音符。4　　4、促进培养爱国主义情怀　　众所周知扬琴是民族乐器，让孩子通过扬琴的学习，聆听民族音乐，特别是在演奏、聆听像《屈原祭江》、《苏武牧羊》、《昭君

3、和番》、《林冲夜奔》等爱国主义曲目时，不仅会使他们心情激动，激发一种强烈的爱国热情，还会使他们充分体验蕴含于民族音乐中的美和音乐文化，更好的培养孩子的爱国主义情怀，增强他们的民族意识。　　二、如何进行少儿扬琴教学　　1、营造良好环境，培养孩子学习扬琴的兴趣　　学习的最大动力是兴趣，浓厚的兴趣直接影响并决定孩子学习的能动性。一个孩子一开始就是一张白纸，在这个时期要培养好孩子的基础和兴趣，老师和家长都是很重要的角色。营造一个好的环境会给孩子培养出好的习惯和兴趣，否则会相反。　　2、寓教于乐，培养孩子良好的学习习惯　　扬琴教

4、学是一种老师与学生教与学的互动，在这个互动过程中，老师应根据不同孩子的特点，采取讲故事、做游戏等孩子喜闻乐见的形式，身体力行，给孩子详细讲解并认真示范，诸如：琴与琴凳的摆放、如何坐琴凳、上半身与琴的距离，琴竹怎么握、握的位置、琴竹如何落下击打琴弦、击弦时着弦的位置，以及击弦时如何自然反弹，潜移默化地把正确的演奏姿势和持竹方法固定下来，养成良好的弹奏习惯。　　3、聆听和欣赏，培养孩子的音乐感觉4　　音乐是声音的语言，弹琴如说话、唱歌一样，有语气、有呼吸、有抑扬顿挫，有个人的情感，因而日常教学中老师要引导孩子利用自身的耳朵

5、和“内心的耳朵”聆听和欣赏乐曲，让优美的旋律潜移默化地融入孩子的心灵深处，带着孩子用心去感受音乐，发掘乐曲的内涵，把握每首乐曲的真谛，从而用最准确的方式表现出来。　　4、打好基础，掌握弹奏技巧　　学琴的过程，是一个知识积累的过程，就好比盖房子，地基非常重要，所以在学琴的过程中要循序渐进，稳妥、扎实地打好基础，练好基本功。　　首先是手型的练习。扬琴弹奏的手型是呈虚掌空心的半握拳状态，要求手指自然弯曲，指关节外围呈弧形流畅曲线，食指、中指、大拇指自然捏住琴竹，使琴竹末端可以在空拳中自由灵活上下振动。初学的孩子应在老师的指导

6、下先进行握拳练习，然后过渡到半握拳练习，从中体会半握拳的自然状态，逐渐掌握并固定下来。　　其次是击弦练习。击弦练习是扬琴学习中最基本的练习，虽然简单，但在扬琴弹奏中至关重要，因而在教学中一定要按照单音、交替单音、轮音、双音的顺序从简到繁、从易到难进行，单项练习时可依照音阶上行或下行的顺序进行，使孩子掌握最基础的弹奏技能。　　第三是弹奏技巧的练习。孩子在掌握了基本的击弦练习以后，就可以进入技巧的练习，即半音阶、特殊技巧、练习曲的练习。这个阶段无论是老师还是家长都要高度重视，老师要做好示范，给孩子正确的指导，家长要督促孩子

7、认真练习，务必做到击弦准确，音色优美、干净、流畅，不能马马虎虎，拖泥带水，这样才能达到预期的效果。　　5、唱练结合，做好情感处理4　　那么在熟练的掌握基本技能的基础上，如何演奏乐曲，展现乐曲的内涵呢？那就要通过演奏者对乐曲的理解，做好情感处理，展现乐曲的魅力。　　首先要唱谱视奏。练琴前，拿起乐谱，手拍节奏，大声唱出来，唱熟、唱透，唱出感情；然后视谱弹奏，视奏时要仔细看谱，认真弹奏，一个细微的变化，乐曲就会千差万别。　　其次是慢练。慢练不仅让孩子们享受音乐之美和磨练耐心，还可以使他们的肌肉和心理得到充分的放松。“慢工出巧

8、匠”，慢练练得稳、练得细、练得扎实，在慢练的过程中，将乐谱印在自己的心中，心由手动，有慢至快，功到自然成。　　第三是释放感情，自由弹奏　　通过对基础技能的精雕细琢，对乐曲的深刻理解，不断地积累经验，用心感受，从而达到身心合一，根据自己的经验、想法和理解，准确地演奏每一首乐曲，刻画出乐曲蕴含的音乐之美，以及民族音乐的独特魅力。　　此