现代教育技术在小学高段数学教学中的运用

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1、现代教育技术在小学高段数学教学中的运用　　摘要：科学技术的不断发展，为我国各个行业都输入了新的发展动力，对于我国的教育事业也是如此。数学是小学教学中的重要内容，与学生的现实生活也有着非常紧密的联系。小学数学教学在科学技术发展的新时代，也需要做出改变，注重现代教育技术的应用，使得数学教学能够紧跟时代发展的脚步，为学生的发展奠定良好的基础。对现代教育技术在小学高段数学教学中的运用进行深入分析，希望对相关教学人员能够有所启示，促进我国教育的不断发展。　　关键词：现代教育技术；小学；高段数学；运用　　数学教学课程是一门具有很高逻辑性的学科，很多的教学内　　容都过于抽象化，学

2、生对于数学知识的理解和掌握具有一定的难　　度。以往的小学数学课堂，教师死板地对学生进行知识的讲述，只是依靠粉笔和书本对学生进行教学内容的灌输，导致数学课堂教学成效较差，对学生的学习造成了非常不良的影响。小学数学教师需要注重现代教育技术的应用，使小学数学教学满足现代数学教学的实际需求。所以，对于现代教育技术在教学高段数学教学中的运用进行研究是具有深远价值的，下面就对相关内容进行详细的阐述。　　一、运用现代教育技术，全面激发学生的学习兴趣　　小学数学教师在教学实践中，需要将学生的学习兴趣充分地5　　调动起来。教师可以依据教学内容，创设相应的教学情境，将学生学习的积极性充

3、分地调动起来，使得学生的思维在数学课堂教学　　中充分地运转起来，让学生可以应用具有的知识结构，对教学内容进行深入探讨。教师将先进的多媒体技术应用到小学数学课堂教学中去，能够使得抽象化的教学内容简单化、直观化地为学生进行呈现，帮助学生更好地学习和掌握数学知识，使得学生可以多感官地参与到教学活动中去，将学生学习的积极性和主动性充分地调动起来，提升小学数学课堂教学成效。　　例如，小学数学教师在讲述西师版教材六年级上册《圆的认知》这一教学内容时，教师可以应用多媒体设备进行辅助教学。教师在教学课堂上应用多媒体设备播放生活中存在的圆形，例如，汽车的轮子、天上的月亮等。然后教师将

4、汽车的轮子变为三角形，或者是正方形的，让学生观察汽车运动的状态。这样的教学模式使得教学内容更加具有吸引力，增强学生对数学内容的学习兴趣。教师此时需要对学生进行正确的引导，询问学生：“为什么圆形的轮子，汽车可以运转得那么平稳。而其他形状的轮子，却相差很大呢？”应用启发式的语言调动学生的学习欲望，使得学生能够积极地对数学知识进行探索，对图形知识更深入地理解。　　二、运动现代教育技术，提升数学课堂教学质量　　1.应用现代教育技术对教学资源进行整合5　　课程教学改革的不断深入，对于小学数学教学也提出了很多新的要求。在小学数学教学中不仅要注重教学内容的讲述，同时还需要注重学生

5、综合素质的提升，促进学生的全面发展。小学数学教师需要以学生的学习情况为基础，从学生的现实生活中寻找更多的教学素材，加强数学教学课堂与学生现实生活之间的联系。但是数学教学课堂时间有限，教师即使具有再多的素材，但是受到多种因素的限制，使课堂能够传授的内容非常有限。但是现代化教育技术能够对多种有价值的教学素材进行整合，将文字、图片、影像等多种教学资源有效地结合，将学生现实生活的内容引入教学课堂，使得数学课堂教学内容变得更加丰富，培养学生分析问题、解决问题的能力。　　2.整合教学资源的实际应用　　例如，教师在讲述西师版教材六年级上册《扇形统计图》这一教学内容时，可以应用多媒

6、体设备模拟小区在某一时间内车辆进出的情境，让学生通过实际观看收集和整理这一时间内，进入小区和离开小区的车辆数量，让学生对自己得到的数据信息进行深入分析，帮助小区相关管理部门提供良好的交通方案。让学生通过实际问题，理解统计知识在现实生活中的应用以及重要性。在教学实践中，要注重引导学生对知识的理解，让学生明确数学知识在现实生活中的应用，全面激发学生的学习兴趣。但是需要格外注意的是，虽然现代教育技术的应用使得众多的教学内容得到整合，提升了数学课堂教学效率，扩充了数学教学课堂的知识量。但小学数学教师不能盲目地追求快节奏，将所有的教学内容都用多媒体设备进行呈现。例如，有的教师

7、应用多媒体设备对学生进行例题的呈现，让学生对前面讲述的例题进行对比。但是在黑板上没有任何的字迹，教师需要对先前讲述的内容进行回放，对学生的学习造成了阻碍。所以，教师需要良好的协调现代教育技术与数学课堂之间的关系，不能使多媒体设备完全代替黑板，保障数学课堂教学质量。5　　三、运用现代教育技术，培养学生的数学思维　　数学教学内容有着抽象化的特点，所以，学生只有具备良好的数学思维，才能加深对数学教学内容的理解和掌握，将数学课堂上的教学内容转变为自身的数学能力，促进学生的全面发展。现代教育技术的应用，能够为学生提供更多的实践机会，了解数学知识的产生过程，与数学知识近距离