职业中专语文教学的几点思考

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1、职业中专语文教学的几点思考　　摘要：随着新课标的不断改革，我国的教育事业也在不断地发生着变化，强调素质教育，深入贯彻以人为本的思想，尤其对于中等职业教育中的语文教学，要开展个性化教学模式，为学生营造一个良好、和谐、自由的学习氛围，调动学生的积极性和热情，培养创新思维，形成正确的世界观、人生观和价值观，就职业中专语文教学进行研究，并提出几点建议。　　关键词：职业中专；语文教学；创新意识　　新时代下，我国的教育事业发生着翻天覆地的变化，强调素质教育，改变传统单一的应试教育，强调学生的个性发展，让学生真正成为课堂上的主人，同时也不断地要求教育工作者加强学习，提高自身的教学质量与水平

2、，不断地完善教学目标与规划，为学生营造一个良好的学习氛围，建立平等的新型师生关系，为学生的未来打下坚实的基础，尤其是在中等职业教育的语文教学过程中，引导学生形成独立自学的能力与创新意识，实现学生的个性发展是十分重要的。　　一、开展创新型教学模式的意义　　1.培养学生的创新意识4　　在中等职业教学的过程中，强调学生的个性发展是十分重要的，教育工作者采取多种教育手段与教育方法，改变原有单一的教学模式，让学生成为课堂上的主人，调动学生的积极性和学习热情，最大限度减少学生的厌烦心理，对于一些晦涩难懂的语文知识，老师通过各种全新的教学模式，为学生创设出发展自我与展示自我的平台，具有非常

3、重要的现实意义。　　2.做到因材施教，个性发展　　中等职业教学实行多元化、个性化语文教学，明确了教育工作者的教学方向，并且在创新性教学模式中，做到因材施教，引导每位学生个性发展，例如，采用小组合作学习的教学模式，充分发挥学生的学习积极性和能动性，激发学生的内在潜能，为学生打造一个良好的展示自我的平台。　　3.塑造健全人性，促进学生成长　　尊重学生的个性，让学生健康成长是新时代下新课标对学生的要求，中国的教学不再过分重视应试教育，而是强调素质教育，培养学生的个性，改变原有的填鸭式教学模式，采用多元化的创新性教学模式，在培养专业素质的同时，培养学生自主学习的意识与能力，引导学生树

4、立正确的世界观、人生观和价值观，促进其个人全方面、多层次的发展，成为实用性创新人才，同时培养创新精神，激发学生的求异思维。　　4.提高教学质量，促进教学进程　　教育工作者在语文教学过程中，为学生创设一个民主和谐的教学氛围，充分调动学生的能动性，拓展思维，将课本与实际相结合，学以致用，理论与实践相统一，帮助学生在实际生活中运用课堂所学知识，为社会作出贡献，同时采用创新性教学模式，促进学生的个性发展，也大大提高了学生的教学质量与教学水平，学生对课堂上的所学能够更加深入地掌握，促进教学进程，实现教学效果，实现中等职业教育中的语文教学目标。　　二、如何提高职业中专语文教学质量　　1.

5、尊重学生个性，做到个性发展4　　想要做到这一点，就需要教育工作者在语文教学的过程中因材施教，掌握每一个学生的实际水平与情况，针对学生的个人情况进行教育与引导，可以通过小组教学的方式，让学生自由地谈论与分析问题，老师在这一过程中，对每一个学生的实际情况进行初步的掌握，最后将学生在谈论过程中提出的问题进行分类与总结，将重点与难点进行规划。　　2.创设轻松愉悦的教学环境　　一个轻松愉悦的教学环境对于中等职业教育中的个性化语文教学是十分重要的，一个和谐自由的教学环境对于学生来说，减少了对难点知识的厌烦心理，更加专注地进行听讲，掌握课本知识也会更加的牢固，其次，对于老师与学生之间的关系

6、，可以建立一个良好平等的师生关系，老师与学生进行互动学习，老师在学生们的心里不再高高在上，而是一个可以谈论知识的朋友，这就能够提高学生的学习兴趣与学习积极性，激发学生探索问题的欲望，在知识的天空中自由翱翔，将自己独到的见解展示出来，及时发现自己的问题与不足，及时改正。同时，对于学生的回答，教育工作者切不可打压嘲笑，无论是正确的还是错误的评价，老师都应该鼓励学生勇敢地将自己的见解表达出来，再对学生的回答进行讲解，这对于学生的个性化发展与成长都具有十分重要的意义，这对于学生的学习与成长都具有很大的促进作用。4　　中等职业教育的主要对象是大量的初、中级人才，毕业后就可以直接步入社会

7、从事社会实践工作，要知道，语文是一门实践性很强的学科，人们在日常生活中时时刻刻都需要运用语文知识。所以在中国的教育改革中，更加应该改革中等职业语文教学方法，强调学生的个性发展，针对学生以后的就业岗位进行相关的教学，提高学生对于语文的重视程度，并且在个性化的语文教学过程中，提高学生的实际应用能力，从各方面着手，锻炼自身实力，走入社会后，为社会的发展做出属于自己的贡献，促进中国教育事业的蓬勃发展，促进中国梦的早日实现。　　参考文献：　　刘江.职业中专语文教学几点思考[J].教育教学论坛，2014（1）.4