让爱心托起飞翔的翅膀

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1、让爱心托起飞翔的翅膀　　摘要：教师要尊重、热爱每一位学生。要以赏识的心态去审视学生，发现每个学生的优点，培养学生的自信心;要充分利用班集体的温暖、同学的信任和老师的关怀，激励学生奋发进取，学生有了前进的动力，才会闪烁出成功的火花，燃起成功的希望。　　关键词：关爱;尊重;赏识;成功　　陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”因此，关心“学困生”、爱护“学困生”，“学困生”就不会一直“困”下去。这样，我们“人人成才”就可以落到实处。在学困生的管理上我做了以下几个方面的工作：　　一、分析“学困生”的类型　　“学困生”是学习基础差，学习成绩差，还是学习态度差，学习

2、方法差？是思想品德素质差，还是行为规范遵守纪律差？是个人性格，心理行为有偏差，还是智商偏弱？各种各样，不一而足，所以不能一言以蔽之：“学困生”要具体情况具体分析。　　另外，“学困生”类型的分法由于角度不同，依据不同，分析的结果也绝不一样。有的学生从学习成绩看是个“学困生”，但从思想品德看说不定倒是个“优生”。　　再则，所谓“学困生”并不是一成不变的，他是必然要发生变化的，或则越变越差，或则由“差”4变好。关键则是我们的工作能否打开他的心灵之门，激发起他成才的欲望，从而由“差”向好的方面转变。　　总之，对“学困生”要具体分析，要辩证分析，要用发展的眼光看。　　二、管理“学困生”的具体方法　

3、　（一）跟踪教育，用爱心、诚心挖掘学生真、善、美的一面　　“感人心者，莫过于情”。所谓“情”就是爱，就是理解、尊重、宽容、鼓舞等等。这就要求教师在做学困生工作中，能充分尊重学生，能用真情挚爱去感动学生。　　我曾经有这样一个学生，他父亲因病在他六岁时离开人世，母亲多病。经济来源仅靠母亲打工为生。后来他母亲再婚，继父脾气暴躁、赌博。他从小学开始打架、厌学、抽烟。升入我校后，又逃学。我从他入学时就细心观察他的行为，开学第五天时，他逃学了。我经过多方面询问才知道他去了一个早已辍学的小混混家。当时没来得及多想就骑车去找他。当我来到一家杂乱的院子附近，这时我才意识到我来到一个毫不知情的小混混的家。我

4、进还是不进，我心里没有底。但当我又想到自己的学生就和他们在一起，正在受他们的毒害时，我毅然敲开了门。首先出来的是面带伤痕、手臂缠满了绷带、满脸横肉的小伙子，“你找谁？”我的学生躲在他的后面。我使劲壮了壮胆，故作平静的说;“我找人，李某在你家吗？”“李某，你过来”也许是我的正气和勇气，使小混混没有再嚣张。他说：“他是我弟弟，有事跟我说吧！”“他是我的学生，他应该跟我去上学。”我义正词严的说，看到小伙子逐渐软下来，我走上去，拉着学生的手轻声而坚定地说：“跟我走！该上学了。”学生顺从了我。这时小混混又说：“你等一会儿，你要对他好点，不然，我会找到你们学校去的”。我镇定自若“4你放心，他是我的学

5、生，我会对他好的”。到现在我回想起来还有些后怕，真有不入虎穴，焉得虎子的感觉。回到学校后，我没有简单处分他，而是和蔼的问他为什么和小混混在一起，他说：“他对我好，在家找不到温暖。”随后他哭了。这时，我才体会到这个孩子所经历的痛苦和艰难。于是，我给他讲做人和家庭的关系，并告诉他以后有任何事情可以找老师来解决。经历了这件事后，他开始敞开自己的心扉。在做以后的工作就顺利多了。因为家庭的特殊原因他不愿回家，我就先作家长的工作，找到他的继父谈如何爱孩子，虽然孩子不是亲生的，但任何付出都有回报，多奉献一份爱，就会给孩子一些温暖，家庭会多一份幸福。终于他的继父改变了做法。虽然他有许多不良习惯，可在我日

6、复一日的关怀下，他终于懂得了老师和家长的苦心，懂得了如何做人。他开始为他的妈妈做饭，知道他应该学习更多的知识。当他毕业时他哭了。他说：“老师您就像妈妈。”老师对学生的爱是一种无穷的能源。我们不能放弃任何一个孩子，放弃一个孩子，就等于制造一个家庭悲剧。　　（二）尊重学生，做学生的指引者　　苏霍姆林斯基说过“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵！”处理学生的问题要讲究方法，否则就会伤害他们。　　我班男生陈某学习成绩不理想，平时表现郁郁寡欢。一次在班里的知心信箱里，我发现了他写的这样一封信“老师，我告诉你一个秘密，我喜欢我的同桌胡某，我没心学习，不知道她是否喜欢我？（别跟我妈

7、妈说）”4收到这封信，使我想到全国优秀班主任丁榕老师讲过心理老师是如何处理学生的问题。于是我给他回了封信：告诉他处理这类问题的六种办法及每种办法相应的结果，让他自己去处理。同时我借此机会告诉他：“要想别人喜欢你，就要努力表现好、学习好以后才行！”他开始努力学习，积极表现。当他学习稍有进步时，我及时表扬他，把他的注意力转移到学习上来。随着成绩的提高，他充分感受到了学习的乐趣。在这过程中，我已经和他妈妈达成共识。当他与母亲谈过后释去了压