高考物理大二轮复习与增分策略 专题十 选考部分 第1讲 热 学

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题十选考部分[专题定位]　本专题用三讲时分别解决选修3－3、3－4中高频考查问题，高考对本部分内容考查的重点和热点有：选修3－3：①分子大小的估算；②对分子动理论内容的理解；③物态变化中的能量问题；④气体实验定律的理解和简单计算；⑤固、液、气三态的微观解释和理解；⑥热力学定律的理解和简单计算；⑦用油膜法估测分子大小等内容.选修3－4：①波的图象；②波长、波速和频率及其相互关系；③光的折射及全反射；④光的干涉、衍

2、射及双缝干涉实验；⑤简谐运动的规律及振动图象；⑥电磁波的有关性质.[应考策略]　选修3－3内容琐碎、考查点多，复习中应以四块知识(分子动理论、从微观角度分析固体、液体、气体的性质、气体实验定律、热力学定律)为主干，梳理出知识点，进行理解性记忆.选修3－4内容复习时，应加强对基本概念和规律的理解，抓住波的传播和图象、光的折射定律这两条主线，强化训练、提高对典型问题的分析能力.第1讲　热　学解题方略1.分子动理论(1)分子大小①阿伏加德罗常数：NA＝6.02×1023mol－1.②分子体积：V0＝(占有空间的体积).③分子质量：m0＝.④油膜法估测分子的直径：d＝

3、.(2)分子热运动的实验基础：扩散现象和布朗运动.①扩散现象特点：温度越高，扩散越快.②布朗运动特点：液体内固体小颗粒永不停息、无规则的运动，颗粒越小、温度越高，运动越剧烈.(3)分子间的相互作用力和分子势能配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学

4、校、学工处的各项工作要求①分子力：分子间引力与斥力的合力.分子间距离增大，引力和斥力均减小；分子间距离减小，引力和斥力均增大，但斥力总比引力变化得快.②分子势能：分子力做正功，分子势能减小；分子力做负功，分子势能增大；当分子间距为r0(分子间的距离为r0时，分子间作用的合力为0)时，分子势能最小.2.固体和液体(1)晶体和非晶体的分子结构不同，表现出的物理性质不同.晶体具有确定的熔点.单晶体表现出各向异性，多晶体和非晶体表现出各向同性.晶体和非晶体在适当的条件下可以相互转化.(2)液晶是一种特殊的物质状态，所处的状态介于固态和液态之间.液晶具有流动性，在光学、

5、电学物理性质上表现出各向异性.(3)液体的表面张力使液体表面具有收缩到最小的趋势，表面张力的方向跟液面相切.例1　关于热学基本知识的易错点辨析(正确的打“√”号，错误的打“×”号)(1)布朗运动是液体分子的无规则运动(　　)(2)布朗运动并不是液体分子的运动，但它说明分子永不停息地做无规则运动(　　)(3)液体温度越高，布朗运动会越激烈(　　)(4)布朗运动反映了悬浮颗粒中分子运动的无规则性(　　)(5)悬浮在液体中的固体微粒越小，布朗运动就越明显(　　)(6)悬浮在液体中的微粒越小，受到液体分子的撞击就越容易平衡(　　)(7)布朗运动是由于液体各部分温度不同

6、而引起的(　　)(8)在较暗的房间里，看到透过窗户的“阳光柱”里粉尘的运动不是布朗运动(　　)(9)布朗运动是指在显微镜下观察到的液体分子的无规则运动(　　)(10)显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的做无规则运动，这反映了液体分子运动的无规则性(　　)(11)悬浮在空气中做布朗运动的PM2.5微粒，气温越高，运动越剧烈(　　)(12)扩散运动就是布朗运动(　　)(13)扩散现象与布朗运动都与温度有关(　　)(14)扩散现象不仅能发生在气体和液体中，固体中也可以(　　)(15)“酒香不怕巷子深”与分子热运动有关(　　)(16)水不容易被压缩说明分子间存在分子力

7、(　　)(17)用力拉铁棒的两端，铁棒没有断，说明此时分子间只存在引力而不存在斥力(　　)(18)分子间引力总是随着分子间的距离减小而减小(　　)(19)将一个分子从无穷远处无限靠近另一个分子，则这两个分子间的分子力先增大后减小最后再增大(　　)(20)当分子间距离增大时，分子间的引力减少，斥力增大(　　)(21)若两分子间距离减小，分子间斥力增大，引力减小，合力为斥力(　　)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“

8、当月之星”的评选活动，积极探索素质教育