中考语文 专题十五 课内文言文阅读复习检测

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散专题巩固(十五)课内文言文阅读(一)《论语》十二章[2017·德州]阅读下文，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

2、”(《子张》)1．与“人不知而不愠”中的“而”字用法相同的一项是(　　)A．学而时习之B．学而不思则罔C．曲肱而枕之D．切问而近思2．结合选文，从内容和形式等方面概括《论语》的特点。________________________________________________________________________(二)《曹刿论战》[2017·常州]阅读两个文言文选段，完成问题。【甲】公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，

3、弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”(选自《曹刿论战》)【乙】周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世①，巴国有乱。将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。巴国既宁，经过专家组及技术指导员的

4、共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死，将吾头往谢之，城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹曰：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。(摘自《华阳国志》，有删改)【注释】①季世：末代。②弭：平息，消除。1．解释下列加点的词语。(1)牺

5、牲玉帛(　　　　　　)(2)齐师败绩(　　　　　　)(3)夙夜筹谋(　　　　　　)(4)楚使请城(　　　　　　)(5)乃自刎以死国(　　　　　　)2．用现在汉语写出下列两个句子的意思。(1)彼竭我盈，故克之。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)使吾得臣若蔓子，用城何为！_________________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________3．乙文中楚王为何要“以上卿之礼”来厚葬蔓子将军？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_______________________________________________________________________________________________________________________________4．对两个选段有关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)A．甲文着力运用精彩的对话描写来推动情节发展，揭示主题和表现人物性格。B．乙文主要通过描述楚王的言行从侧面来刻画蔓子这一人物形