高三文综下学期教学质量检查（2月）试题

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散岩市2018年高中毕业班教学质量检查文综试题注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷本卷共3

2、5小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。物联网是借助无线网络技术实现人与物体“对话”、物体与物体之间“交流”的互联网。图1a为物联网重点企业的城市分布图(圆圈大小表示物联网企业数量多少)。图1b为农业物联网示意图。据此完成1-3题。1.我国物联网产业规模最大的地区是A.川渝地区B.珠三角地区C.长三角地区D.京津冀地区2.在城市智能系统中，物联网应用非常广泛，但下列领域不适合的是A.车流监测B.家电控制C.安防监控D.垃圾分类3.使用农业物联网无法实现的是经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很

3、大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散A.提高劳动效率B.增加作物熟制C.促进农业增产D.减少农业污染图2为某地多年平均的全年日气温变化图，读图完成4-6题。4.该地气温变化幅度最小的时段为A.2时-6时B.7时-10时C.11时-15时D.16时-20时5.从气温角度考虑，该地最有利于谷物成熟的月份是A.1月B.5月C.8月D.10月6.该地

4、最有可能位于A.华北平原B.云贵高原C.亚马孙平原D.巴西高原图3a示意上海市2005-2016年总人口(包括常住户籍人口和常住外来人口)外来人口和外来人口占总人口的比重变化图。图3b示意某发达地区(该地区劳动力数量呈下降趋势)劳动力年龄结构变化示意图，读图完成7-9题。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极

5、性，杜绝了纪律松散7.图3a中三条曲线分别对应205-2016年上海市总人口、外来人口、外来人口占总人口比重变化的是A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲C.乙、丙、甲D.丙、甲、乙8.根据文字和图3b信息可以推测，该发达地区①人口自然增长缓慢②15-29岁劳动力比重保持稳定主要原因是人口迁移③出生率低，人口抚养比下降④30-50岁劳动力比重下降主要原因是自然增长A.①②B.③④C.②④D.①③9.根据题中信息，推测上海与该发达地区共同的人口问题和应对措施是A.人口老龄化降低就业年龄B.人口老龄化推进养老产业发展C.人口数量减少促进产业升级D.人口数量减少鼓励生育

6、增加人口图4为某旅游景区等高线地形图，急流段相对高差为38m。读图完成10-11题。10.图示区域地理事物叙述正确的是A.甲地与乙地高差为238mB.丁地与丙地高差不可能超过60mC.急流段冬季漂流人数最多D.丁一乙河段夏季泥沙沉积量最大经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散11.冬至日，某

7、旅游者到达图中乙地，观察到以下现象可信的是A.北京时间6点看到太阳从丙地以东的海面上升起B.急流段的漂流者正向东北方向漂流C.北京时间12点太阳高悬在甲地的正上空D.河床垂直剖面有鹅卵石与细沙共存12.PPI是衡量工业企业产品出厂价格变动趋势和变动程度的指数。国家统计局发布的数据显示,2017年全年,中国PP同比上涨63%,结束了2012年以来连续五年的下降态势。PPI同比上涨的原因之一是去产能政策的效果显现,供需关系逐步得到改善。下列曲线(D为需求曲线,S为供给曲线)能直接反映这一信息的是13.技术工人关乎中国制造的未来。人力资源和社会保障部的数据显示

8、,目前我国技能劳动者超过1.65亿人,占就业人员总量的21.3%,但其中高技能人