初中美术鉴赏课教学的现状与策略

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1、初中美术鉴赏课教学的现状与策略　　摘要：初中美术课作为一门必修学科，美术鉴赏课在中学教育教学中具有重要的意义。从短期来说，初中美术鉴赏课对于缓解学生的学习压力，学会通过美术鉴赏来调节心情具有重要的帮助作用;从长期来说，初中美术鉴赏课属于基础教育中的重要学科，是培养学生的审美能力、提高学生的美的创作意识的需要，同时，还可以培养学生的综合素质。总之，初中美术鉴赏课的教学非常重要。纵观初中美术鉴赏课的教学现状，还存在一些教学问题。因此，初中美术鉴赏课教学值得广大美术教育工作者的重视与努力。　　关键词：初中美术鉴赏课;教学;现状;策略　　一直以来，

2、学校和家长不重视音乐、美术等学科，认为中考中的学科才是第一位的，音乐、美术更多的是辅助性学科，不是主课，甚至有些学校为了充分利用时间，将美术课改为文化课教学，考试前将音乐、美术等上课时间让学生进行考前复习，这明显是对美术等课教学的不重视。因此，这类问题是素质教育推行过程中急需解决的问题。在美术鉴赏课的教学上，教师没有创新教学形式，没有结合学生的实际特点。此外，美术教师的教学能力水平不高也是突出问题，需要引起学校、教育部门等有关方面的重视。4　　初中美术鉴赏课对于培养学生的素质能力非常重要，对学生的今后发展具有重要的意义。因此，广大一线美术教

3、学工作者应该根据现在的初中美术鉴赏课的教学现状，扬长补缺，采取有效的教学策略。　　一、初中美术鉴赏课教学的现状　　在新课改和素质教育的推动下，初中美术鉴赏课的教学有了很大的提高，如运用多媒体设备辅助教学，在课堂上播放一些美术作品的欣赏视频等，能有效地吸引学生的注意力，提高学生的美术学习兴趣，取得了较好的教学效果，但是还存在一些问题。下面就初中美术鉴赏课教学中存在的一些问题进行具体的分析。　　1.美术教师的教学水平不高　　要上好课，首先要求教师具有较强的专业知识。在乡村中学，一些美术教师甚至由其他学科的教师代上，上课内容就只是让学生看一些美术

4、作品，这样的美术鉴赏课肯定收不到很好的教学效果。　　2.初中美术鉴赏课的教学形式没有创新　　创新教学形式是当前教育背景下的基本要求。许多美术不是文化课的认识，许多美术鉴赏课的教师在教学过程中不重视创新教学形式，而只是为了完成自己的教学任务。对于学生来说，因为是“鉴赏课”，不用学生自己作画上，美术鉴赏课就意味着不用认真听，甚至可以干一些自己喜欢的事情，如看小说等。这种现象导致初中美术鉴赏课的教学效果不理想，没有达到预定的教学目标。　　3.不注重美术鉴赏课的课外课后的教学　　初中美术鉴赏课是一门生活中的学科，不仅生活中处处可以发现美，发现一些具

5、有“美术意义上”4的物品，这就需要注重将美术鉴赏课的教学与学生的实际生活结合起来。一方面，在具体的课堂教学中，教师要有意识、有目的地列举生活中的例子，引起学生讨论，以此吸引学生的注意力与兴趣;另一方面，教师要注重学生的课外课后的教学，如可以教给学生鉴赏生活中的建筑、物品造型等方法，让学生在生活中进行自我鉴赏。　　二、应对当前初中美术鉴赏课现状的策略　　1.加强对初中美术鉴赏课的教学教师队伍的建设　　加强对初中美术鉴赏课的教学教师队伍的建设，是教育发展的内在要求。只有先建设好教师队伍，才能进一步提高当前的教育水平。对于初中美术鉴赏课来说，首先

6、，学校、教师和家长要充分认识美术鉴赏课教学的重要意义。其次，学校要定期组织对教师的培训，并认真对待培训计划。最后，教师聘任要严控把关，聘任有真正专业知识、教学水平高的教师。　　2.通过小组合作、课外探究的形式，提高美术鉴赏课的教学有效性　　与其他的文化课教学一样，美术鉴赏课可以采取小组合作、课外探究的教学形式，既有利于加强师生间的沟通，也有利于培养学生的综合素质能力，促进美术鉴赏课教学有效性的提高。因为，任何教学都需要达到一定的教学目标，这样的教学才是成功的。　　参考文献：　　[1]魏萍.初中美术鉴赏课教学的现状与对策探讨[J].中学课程资

7、源，2014（7）.　　[2]周楷.关注快速发展的美术欣赏教学――从小学到大学美术欣赏教学几个问题的思考[J].中国美术教育，1996（3）.　　[3]俞志斌.美术欣赏课程的教学创新[J].商业文化（学术版），2008（4）.4　　[4]高峰.当前初中美术教学的现状和对策[J].现代阅读（教育版），2011（19）.4