对成人高校并入技工院校实践的探讨

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1、对成人高校并入技工院校实践的探讨　　摘要：文章以实例分析了成人高校并入技师学院前的环境和并入后的作用，做法及今后发展方向。　　关键词：成人高校：技工院校：合并双嬴互补　　一：成人高校办学资源局限性分析　　（1）湖南省是办学资源发达省份之一，现有100多所普通高校（含成人职工高校），加上社会力量成教招生有160多家各类机构，都承办成教招生，遍及三湘四水。从成教办学优势和规模以中南大学、湖大、湖南师大、长沙理工、湘大、湖南科大、南华大学以及全省其他二本院校占据主导地位。从办学层次和类型具有高升本、专升本、高升专，有成考、网络、自考，覆盖到整个成人教育，优势凸现，是高职

2、院校和成人高校无法替代和比较的。全省高职院校和成人高校只能在夹缝中求生存和发展，办学层次单一。基本是高升专的成人教育。办学规模不大，招生优势也难以形成。但机制相对灵活。　　（2）湖南省现有成人高校共9所。其中政府办学3所（长沙教育学院、湘潭教育学院和株洲市职大），行业办学6所（衡阳工业职大、涟钢职大、中钢重机职大、长沙工业职大、南方动力机械职大、纺织职大）。目前受学校知名度、办学场所、经费来源、品牌效应、师资等诸因素影响，竞争力和整体实力不强。办学规模不大。这就为成人高校并入技工院校客观上奠定了基础。4　　二：成人高校并入技工院校后情况分析　　湖南纺织职工大学并入

3、湘潭技师学院，实现了真正意义的高技能人才和学历合而为一。近几年并得到健康发展，主要表现在以下好处：　　一是成人高校紧紧围绕为湘潭技师学院学生服务这条主线，湘潭技师学院学生由原报考湖南工程学院、湖南社会专修学院、中南林科大转向报考湖南纺织职工大学，近年连续四年报考成考人数位居湘潭市第一。近年共有2843人被湖南纺织职工大学录取。这样大大降低学院的办学成本，解决了高技学生的成教大专学历问题。也为纺织职大生源提供了保证。相辅相成，双赢互补。　　二是继续抓好成人高校的函授教育，在保证校本部学生录取的前提下，依据湖南省教育行政部门规范办学的要求，一方面终止淘汰学生流失率高，

4、退学学生多，办学诚信差，教学不规范的中职学校合作。转向重点发展具有纺织特色，讲究诚信，教学质量有保证、管理到位以服装设计、艺术设计为主体的函授教育。目前设“一站三点“，在籍学生共300多人，均通过当地教育行政部门的认可和肯定，充分凸现“纺织元素”，为湖南的经济和社会发展培养行业人才作出了贡献。4　　三是大力发展业余教育，抢抓发展机遇。（1）不断提高经营意识，确保成人教育活动开展的针对性和灵活性。（a）教学组织形式的灵活性，主要考虑因地因时因事制宜，确保教学活动有效进行。（b）考核方式的灵活性，如闭卷、开卷、口试、操作、论文、作品、调研、设计、报告等，对成人学生坚持

5、实际、实用、实战、实效的原则，根据不同学科的不同要求，对学生进行不同形式的考试，选择有深度、实用性强的考题、个案分析、读书心得、论文、设计、演讲等均可以列为学生的考试形式，强化成人学生的综合素质。（c）在培养目标上立足于特长、特点、特色和成熟、成功、成才。构建新的办学模式，业余教育的特色凸现。工作学习两不误。（2）积极开辟生源，做好招生工作。我校的成人业余教育起步稳健，形势喜人，全校教职工积极支持成人函授教育，广泛参与招生工作。成人教育在做好宣传、报名等工作的同时，还举办了考前辅导班，依据成人高考考纲进行了语文、英语、数学三门课程的辅导。同时面对全国成人高考报名人

6、数逐年下降，成教同行竞争日益激烈的形势，我们采取了以下四个方面措施：第一、大量走访企业，调查研究生产中急需的实用型专业人才，合理设置专业。第二、加大宣传力度，招生报名期间，广泛设点登记。第三、挖掘内部生源，积极动员应届大专生报考专升本、中技学生报考成人大专。第四、积极主动与省考试院和市考试院联系，及时掌握全省生源的报考信息，取得考试院领导的大力支持和帮助，尽量多录取学生。全面提高录取率。（3）以诚信赢取学生。针对成人学员的特点，我们的工作是没有时间的，有时接到一个电话“老师我5点下班，想来领书、缴费“，我们就会毫不犹豫的留下来等，我们经常都是天黑了才到家，中午、星

7、期六、星期日都安排人值班，由于我们全心全意地为学生服务，所以深得学生信赖。　　三：成人高校并入技师学院下一步发展方向4　　湖南纺织职工大学为湘潭技师学院服务确实创造了良好的经济效益和社会效益、人才效益，但成绩只能说明过去，在今后的工作中，应在科学发展观的理论指引下，紧紧围绕湘潭技师学院发展需要，在院党委、行政的正确领导下，在激烈的市场竞争的环境下，外抓开拓，内抓服务，使各项工作更上一层楼，主要应抓好以下四方面工作。一是要以扩大招生规模为途径，深化成人教育改革，推动成人教育事业发展，有规模才有效益。要努力推进函授教育模式的改革，进一步理顺关系，使业余函授在籍学生数继

8、续大量增加