专题6 选用、仿用、变换句式

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1、专题6选用、仿用、变换句式　　【考点阐释?技法点拨】　　一、选用句式　　选用句式，指在特定的语境中，按照句式表达、语意连贯、表情达意等方面的要求或其他特定要求选用恰当的句式，以体现语言表达的效果。　　解题技法如下：　　1.审要求。审清题目的选用要求，是要保持上下文的连贯，还是要突出强调某个意思。　　2.读材料。根据题目要求，认真阅读材料，仔细分析材料的话题、句式、结构，注意叙事的语气与情感的表达。　　3.定选项。通过认真阅读、仔细分析，确定符合题目要求的选项（选用句式的考查一般为选择题）。　　二、仿用句式　　仿用句式，即根据题干所给的句子的结构方式、修辞特点、语意情景

2、，加以合理构思，仿写一个或几个句子，经常与“正确使用常见的修辞手法”的考查结合在一起。仿用句式主要有自由式、命题式、嵌入式、续写式、对联式等。　　①自由式仿写：仿写内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写。　　②12命题式、嵌入式仿写：以同一话题或另外提出新的话题，按例句格式进行的仿写。　　③续写式仿写：一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。　　④对联式仿写：写对联可看作句式仿写、句式变换类试题的又一新形式，综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力。　　解题技法如下：　　1.

3、审清隐性要求，“仿”得形神兼备。仿写的隐性要求全在所给的例句中，要研读例句。　　仿“形”：句子内部的结构关系和特点。审读时既要注意整个句子的结构，又要注意句子的局部特点。修辞特点，即例句运用了哪些修辞手法。要注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致。用词特点，如词语的褒贬雅俗，有无叠词。标点的暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系等。　　仿“神”：内容特点。仿写时，要保证仿写句的句意与例句保持一致。感情特点，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。　　2.多方调动积累，仿得“左右逢源”。平时多积累一些语言精美，尤其是使用修辞手法的句子或段落。要善于

4、用相似或相近联想来打开思路。如例句给的是山水，你要联想到花草；给的是春风秋叶，你要联想到夏雨冬梅；给的是诗人，你要联系诗人的特点，等等。　　仿写时先搭架子，再填内容。先把句子主干、修辞手法等选定，然后再填局部文字。不要急于一步到位。　　三、变换句式12　　变换句式，有多种考查方式：　　①长短句之间的变换。要求将一个长句变换成多个短句，或要求将多个短句组合成一个长句。　　②单复句之间的变换。要求将多个单句变成一个复句，或将一个复句变成多个单句。　　③散整句之间的变换。整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子；散句是指结构不同、句式长短不齐的一组句子。整句变

5、散句，追求的是语句灵活自然，富于变化，避免单调呆板。散句变整句，追求的是句子的形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。　　④肯定句和否定句之间的变换。将肯定句变成否定句，有强调突出的意味；将否定句变成肯定句，语意虽轻一点，但观点更明确。　　⑤主动句与被动句之间的变换。　　⑥不同语气的句子之间的变换。陈述句变成反问句，会更肯定有力，既能强调语意，又能表达强烈的感情。陈述句变为感叹句，语气比原句更强烈。祈使句变为疑问句，语气委婉、客气。　　⑦正常语序句与倒装句之间的变换。　　⑧重组式变换。将一种陈述对象变换成另一种陈述对象，虽然陈述对象变换了，但变换后的句子不能改变原意。

6、　　解题技法如下：　　1.审要求。审清了题目要求，就有了做题的方向。　　2.读原句。仔细分析原句特点，包括句式、结构、分句间的关系等，把握原句的陈述话题与中心内容。12　　3.变句式。根据题目要求恰当变换原句句式。如主动句与被动句的变换，要变换主动者与被动者的位置，变换表主动和被动关系的介词“把”和“被”。长句与短句之间的变换，要紧扣陈述对象、陈述内容，将句子中定语、状语、补语等变换成单句，或将单句变换成定语、状语、补语等。整句与散句之间的变换，要将排比、对偶句中重复使用的提示词去掉，将整句中的内容巧妙地变为散句，或给散句加上重复使用的词语，使之句式整齐，形成排比句或

7、对偶句。　　【典型例题解析】　　1.（2016年浙江卷）填入下面文段空缺处的语句，最恰当的一项是（）　　贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。　　A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了　　B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了　　C.偏这雀儿到了你们这里，他也变