江苏省对口单招电工技能训练教学浅析

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1、江苏省对口单招电工技能训练教学浅析　　摘要：江苏省对口单招电工技能考试工艺要求高、考核时间性强，为适应考试要求，提高学生训练水平，本文就工具选用及使用技巧、如何组织教学过程、采取激励措施提高学生兴趣、接线中的四个基本原则等方面进行了阐述。　　关键词：江苏省对口单招电工技能训练教学质量　　一、单招电工技能考核要求　　考核采用统一的电工接线板，固定线槽走线模式，小型断路器、熔断器、交流接触器、时间继电器、热继电器等元器件在线槽内部，行程开关、按钮开关在线槽外部，内外部通过接线排连接。使用BVR软导线连接电路，接线端均使用接线端子和梅花号码管并编号。要求电气功能正常，走线美观，标号清楚，接线端

2、子压紧，电气连接可靠，符合电工安全要求，在规定时间内完成，并按不同时间段打分。　　二、工具选用及使用技巧　　实践中经反复比较，多功能压线钳以其功能全面、操作方便成为工具上的最好选择。多功能压线钳可以完成切线、剥线头、压紧接线端子、把导线压进线槽等一整套动作。笔者发明的“钳不离手操作法”可谓一招制胜，在最近几次单招技能考核中都取得了很好的成绩。“钳不离手操作法”是指在“拿套管→套套管→剥线头→拿接线端子→套接线端子→压接线端子”4的整个过程中，多功能压线钳始终在手上。这种方法的好处是避免了反复拿放多功能压线钳，当然“钳不离手操作法”是需要反复练习才能做到得心应手的。　　三、注重教学过程，提

3、高教学质量　　1.采取技能教学措施　　在技能教学过程中做到“演示到位”“巡回指导到位”“总结到位”。　　“演示到位”，包括动作要领、工具使用、操作过程、原理的演示，还要用信息化手段生动展示每个触点、线圈的动作过程。“巡回指导到位”，在学生操作过程中，教师观察学生动作，指出问题有利于学生提高;好的方法要推广，有利于提高班级整体成绩。“总结到位”，总结是精华提炼的过程，总结得好可以使学生技能操作思路更清晰。笔者经常把学生的作品拍成照片加以点评，指出不足，发掘优点，起到了非常好的效果。　　2.课程设计合理，做到循序渐进　　第一步：要在掌握元器件原理、结构的基础上检测元器件，特别是要清楚常开、常

4、闭触点、线圈阻值等。　　第二步：练习接线端子压接，可以定时间练习，也可以定数量看时间。　　第三步：通过点动运转电路和连续控制电路连接进行比较，看通电现象，看触点闭合顺序和熟悉自锁。　　第四步：接触器控制的正反转线路安装，熟悉正反转原理及互锁。　　第五步：自动往返电路的连接，行程开关和按钮开关的动作原理是差不多的，只不过是一个安装在线框内，一个安装在线框外，因此原电动机正、反转电路不动，增加两只行程开关，在控制电路上采用行程开关和按钮开关常闭触点串联、常开触点并联的接线方式，实现自动往返。4　　第六步：增加时间继电器，先直接给时间继电器通电，看延时时间到后触点通断情况，再连接时间控制电路，

5、熟悉时间继电器控制电路。　　第七步：通过高考模拟电路练习，达到工艺要求，使接线速度、通电安全、故障排除的综合能力提高。　　第八步：高考前的强化训练，模拟整个考试流程：进场→工具摆放→准备接线→考试过程→通电→整理工作台→考试结束。　　四、采取激励措施，提高学生兴趣　　1.分组教学　　教师把学生分成几个能力均衡的学习小组，让学生在组内形成互助、共同学习、共同提高，在电路连接过程中比速度、比工艺。对小组考核积分。　　2.竞赛激励　　设置一些竞赛环节，刚开始可以比压接线端子速度，以后可以比主电路速度，比整个电路速度，比工艺，比总分。教师可采用课堂表扬、发荣誉证书、提供一些物质奖励（如笔记本，螺

6、丝刀）等，提高学生的兴趣。　　五、接线中的四个基本原则　　1.按节点顺序接线　　笔者在技能教学中常发现，个别学生在接线过程没有好的接线顺序，或者就看别人怎么接线。这样既不会对操作能力有所帮助，又不能提高接线速度，错误百出，更不能适应单招技能考核的要求。如果按节点顺序按自上而下、从左到右的原则进行接线，并把原理图烂熟于胸，接线时速度就很快，而且通电成功率很高。4　　2.触点上进下出、左进右出的原则　　这一原则可以避免接线的随意性，使接线过程有条不紊，方便检查，还符合安全性要求。笔者在接线过程中发现，交流接触器线圈采用下进上出更方便走线是个例外。　　3.钳不离手原则　　“钳不离手操作法”减少

7、了时间的浪费，需要反复练习才能做到得心应手。　　4.速度与工艺并重　　速度和接线正确保证了考核的顺利通过，而工艺美观是获得高分所必需的，也就是对于以通过考核为目的的学生重在速度训练，对以获取高分为目的学生重在工艺要求。　　（作者单位：江阴市华姿中等专业学校）4