基于cdio模式的建筑施工技术课程教学改革探索

《基于cdio模式的建筑施工技术课程教学改革探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于CDIO模式的建筑施工技术课程教学改革探索　　【摘要】针对目前建筑施工技术课程中存在的问题，借鉴CDIO工程教学模式，以工程项目为载体，探索CDIO教学模式在建筑施工技术课程教学改革中的具体实施方法，并指出实施CDIO教学模式的关键因素。　　【关键词】CDIO模式建筑施工技术课程项目式教学关键因素　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2016）08C-0159-03　　建筑工程专业人才培养质量的好坏直接影响工程实体质量的优劣。建筑施工技术在建筑工程专业课程体系中是综合性和实践性最强

2、的一门核心专业课程。然而，目前建筑施工技术课程的教学模式仍然是以教师讲授为主，在课堂、实践教学环节以及学生工程综合素质培养方面存在以下问题：一是传统教学模式重教轻学，压制了学生学习的主动性和积极性；二是教师在授课过程中只注重理论教学，却轻视实践教学，实践教学流于形式，没有系统化；三是教师教学模式呆板，学生学习无兴趣；四是不合理的学习评价体系阻碍了学生创新精神的培养；五是多数教师缺乏工程背景，工程素质普遍不高，未能结合实际工程项目授课；六是教材内容缺乏学科前沿介绍；七是学生的沟通交流能力及团队合作能力差，职业素养没有经过

3、专业培养。由于目前建筑施工技术课程教学存在不少弊端，导致学生的个人潜能很难挖掘，教学效果不理想，有必要采用一种全新的教学模式。　　一、CDIO工程教学模式的概念9　　CDIO工程教学模式是目前国际工程教育改革的最新成果，C表示构思（Conceive），D表示设计（Design），I表示实现（Implement），O表示运作（Operate）。CDIO模式主张以工程项目从构思到运作的全过程为学习载体，帮助学生获得对整个工程项目的全面认识。CDIO模式注重工科学生用主动的、实践的方式学习工程，尤其强调学生在真实的实践环境中

4、进行学习。因此，CDIO模式对目前建筑施工技术教学有较大的借鉴意义，助力我国尽快培养出与国际接轨的优秀工程师。　　二、基于CDIO模式的建筑施工技术课程教学实践　　笔者根据建筑施工技术课程内容、特点以及CDIO模式制定了该课程的人才能力大纲：一是掌握建筑施工技术基础知识；二是获取综合运用知识的能力；三是工程实践和创新能力；四是有在企业和社会环境中完成项目构思、设计、实现和运作的能力；五是具有团队协作、沟通交流能力。为了在该课程教学中培养学生的CDIO能力，我们对现行教学模式进行了改革，采用了CDIO教学模式，主要从以下

5、五个方面进行实施。　　（一）建筑施工技术内容与岗位调研。设置调研环节的目的是让学生带着工程问题进行课程学习，以实现对学生综合能力的培养。在该环节中，指导教师事先进行安全交底并给出有关建筑施工技术的调研题目。每3-4个学生组成一组，抽签选取2-3道题目，每周抽空去工地进行实地调研。具体如下：9　　1.尽可能让学生将课程内容放到施工现场去学习，培养学生主动收集信息、获取新知识和解决问题的能力。如砖墙的砌筑工艺，要求学生在工地上仔细观察砖墙的砌筑工艺并找出其缺点。学生到工地上去观察工人砌墙是件很简单的事，但要找出其缺点则难度

6、较大，这需要学生掌握书本上的重点知识，通过现场观察、询问现场技术人员，进行比较、探讨后才能找出其缺点。　　2.不但让学生关注新技术，而且要求将新旧技术进行比较，以提高应用能力。如早拆模板有何优越性？构造上与普通模板有何不同？学完课程后学生知道早拆模板比普通模板能够早一点拆下来，但很难明白为什么可以早拆。在工地上经过仔细的观察、对比，学生发现普通模板铺在楞木上面，所以要想把模板拆下来，必须先拆除其下的楞木。但早拆模板却是挂在顶撑上，在拆除模板时，顶撑不动。　　3.加强学生成本意识的培养。如铝合金模板与钢模板比较，在强度、

7、刚度方面两者相差不大，但是铝合金模板相对较轻，价格较便宜，因此，工地上无论是老板还是工人都会优先选用铝合金模板。　　4.培养学生观察工程细节的习惯。如混凝土墙柱上垂直伸出的短钢筋的作用是什么？初去工地的学生一般认为是露筋，经过查阅资料或现场请教技术员，终于明白原来是用来测量而预埋的。　　5.将调研内容与其他专业课程结合起来，引导学生对实践问题进行深度的理论分析，构建起各专业课程之间的有机联系。如为什么某些柱子在吊装前，应先将柱子翻身后再起吊？一方面让学生不再单独关注柱的吊装知识，懂得灵活运用所学专业知识解决实际工程问题

8、；另一方面又认识到建筑工程实践中力学、结构知识无所不在，明确力学、结构是专业知识体系的根本。9　　6.让学生在工地现场了解建筑工程各参建单位。了解建筑工程领域的不同分工及职责，直接认识自己所学习并将从事的专业的职业与素质要求。如了解所在工地的业主、设计、施工、监理分别是什么单位，业主、施工、监理单位在现场各配备了多少管理人员，各个