探析高中生排球兴趣的培养

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1、探析高中生排球兴趣的培养　　摘要：排球是高中体育教学中重要的教学内容之一，通过近几年的研究发现，学生的学习热情不高，本文结合自己的教学经验，提出一些培养高中生学习排球兴趣的方法。　　关键词：高中生；排球运动；学习兴趣　　排球是我国一项较传统的体育运动项目，培养高中生喜欢排球运动，让他们在排球课上能够体会到运动的乐趣，这是在高中体育课教学中的一件非常重要的事情。学生不仅可以在排球教学中学习到技术动作，身心还可以得到锻炼，这也是体育教学的目标之一。　　但从目前来看，大多数高中生并不是很喜欢上排球课，他们对于学习排球的

2、技术动作兴趣较差，认为上排球课枯燥乏味，没有意思。因此，在上这门课程的时候经常有学生消极怠慢。再加上许多高中体育教师在为学生上排球课程的时候，所采用的排球教学方法不够新颖，不能吸引高中生学习排球课的兴趣，致使很多学生在上排球课教学时不能集中注意力听讲，不愿意主动地参与排球运动中来，最终导致高中体育课排球教学质量不高。　　为了能够让高中生积极主动地参与到排球课教学中，作为一名高中体育教师，最好的办法就是让学生对高中体育课排球运动产生浓厚的兴趣，只有这样才能提高体育课堂的教学质量，才会让学生积极主动地参与到排球运动教

3、学中。5　　一、开展丰富多彩的排球游戏活动，让学生在排球游戏中感受到学习排球的兴趣　　高中生有着好动爱玩的性格特点。正因如此，高中体育教师要抓住学生的这一性格特点进行选择体育排球教学方式。在教学中，体育教师可以课前准备好教学课件，以课堂上学生做游戏的教学方式对学生进行排球教学，让学生在排球课堂上按照体育教师事前准备好的课件设计要求来进行排球游戏。　　一方面，根据高中生的性格特点，我们可以感觉到学生一听到做排球游戏一定会对其产生乐趣，一旦学生有了学习的乐趣，就会对排球运动产生兴趣，所以学生会毫无顾虑地参与排球游戏的

4、教学中。另一方面，按照学生的学习特点，体育教师如果以教学口吻的方式让学生投入学习中来，学生肯定会感到厌烦、不愿参与，在课堂学习中会感到惶恐。学生一旦感到厌烦和惶恐，就会在体育排球课堂教学中表现出沉默、不愿参与的现象，从而大大降低学生学习体育排球课程的兴趣。体育教师采用游戏的教学方式，不仅让学生在欢乐、无顾虑的学习氛围中感受到学习排球的兴趣，还可以从中教会学生有关排球的一些动作要领，从而提高排球教学质量，更能引起高中生学习排球的兴趣。　　二、组织教法得当是提高学生兴趣的基础5　　用心地设计，使排球练习有一个良好的锻

5、炼氛围，从而诱发高中生对排球学习的兴趣，快速地引导高中生进入到角色当中。例如，在教同学们正面双手垫球时，同学们经常找不到正确的垫球点（击球点），不是垫到手上就是打到上臂，导致排球满场地乱飞，一节课的时间多半用来捡球。这样在上课前我让体委每人发一个黄色布条系在手腕上方10厘米处，同学们带着好奇心开始垫球，越垫球越稳，从而找到了答案，原来黄色布条的位置就是正确的击球点，学生的学习兴趣就被调动起来了！　　三、循序渐进、因材施教是提高学生学习兴趣的根本原则　　在体育教学中，体育教师一定要遵守由易到难，由浅到深的原则。以打

6、好基础为主，慢慢地、一点一点地学习基本动作。只有掌握了简单的垫、传球，高中生才会不满足于现状，要求学习较难的技术动作，从被动地教过渡到主动地学。　　四、体育教师与学生的关系融洽是提高学习兴趣的保证　　体育教师在教授排球课时，学生的学习不可能是一帆风顺的，在这期间一定会遇到很多大大小小的问题。此时，体育老师一定要心平气和地对待，尊重学生，用平等的身份与学生相处，不要在心理上给学生带来阴影，与学生共同克服学习上的难关，及时帮助学生找到错误技术动作的原因，增强他们克服困难的勇气，提高学习排球的兴趣和信心。在体育教学中，

7、体育教师要积极地参与到学生的练习当中，和高中生一起打排球比赛。这样，很快地缩短了师生间的距离，也进一步加深了老师与学生的深厚感情，提高体育课排球教学的学习效率。5　　作为一名高中体育教师，要想培养学生的体育兴趣，必须深入钻研教材，广泛涉猎有关知识，精心设计教案，多角度、多种形式地开展趣味性教学，营造良好的学习氛围，运用多样的教法激发兴趣。利用多媒体手段，组织学生观看有关排球运动的影像资料，激发学生学习排球的兴趣与激情，增强与学生的交流和学习。同时，教师也要更新传统排球教学观念，打破传统思想禁锢、调节自我，探索营造

8、适合高中生体育兴趣发展的和谐课堂氛围。　　改革教学模式、优化教学组织，充分了解学生体育兴趣的产生特点及影响因素，注重培养学生自我锻炼意识，不仅要引导学生掌握和积累技术，还要让学生懂得发挥技术、完善技术，摸索更适合自己的锻炼方法，使学生在学习中感受乐趣和情趣，最终才能提高学生学习体育技能的兴趣。　　参考文献：　　1.苏梅青，卢勤.浅谈学生体育兴趣的培养[J].山西师大体育学