小学数学教学模式创新与改革的思考

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1、小学数学教学模式创新与改革的思考　　摘要：在新课程改革的背景下，不断探求创新型的小学数学教学模式，把教学模式的创新与改革作为切入点和突破点，创新小学数学教学基本模式，让学生学会设定目标，学会质疑，学会创新学习，学会自我认识，学会主动建构，拓宽、加深现有的教学内容，使学生得到全方位的发展，培养具有创新精神、创新能力和良好综合素质的高智商优秀人才。　　关键词：小学数学教学模式创新改革思路实施对策　　小学数学教学模式直接影响着小学数学教学的质量和效益，它是培养具有创新精神、创新能力和良好综合素质的高智商优秀人才的关键。不断探求创新型的小学数学教学模式，把教学模式的创新

2、与改革作为切入点和突破点，是培养创新型人才所必需的。本文就小学数学创新教学模式的创新与改革作阐述。　　1.小学数学教学模式的现状分析　　1.1教学方法传统。在小学数学教学过程中依然采用传统的教学方法，教师在教学过程中占据主导地位，学生只是被动地学习，教师和学生是灌输者与被灌输者的关系，学生只能够被动地学习，无法有效调动积极性和主动性充分。5　　1.2教学内容较固定。在我国，小学数学教材内容多年不变，通常采用较固定的教学模式，学生只能够学到固定的技能和知识，无法从本质上理解小学数学知识，更不能应用数学知识解决实际问题，无法及时了解小学数学理论中存在的争议及最新的问

3、题解决方法。　　1.3教学手段较单一和传统。在我国小学数学教学过程中依然采用传统的教学方法，常通过黑板及一些简单的计算工具进行教学，这样无法取得较高的教学效率，影响了教学效果，无法与经济社会的发展相适应，无法培养出满足社会需求的数学人才。　　1.4没有宽广的知识面。目前我国大部分中小学的小学数学课，在其知识内容的划分过程中存在一些问题和缺陷，也就是我们所说的认数、读数、写数，整数、小数、分数，以及应用题教学，不能让学生形成较灵活的学习方法及较宽广的知识面等。学生在学习知识的过程中无法与其他学科开展综合性学习，使得小学数学学习与其他学科的学习孤立起来，因此为了更好

4、地进行小学数学教学就必须将小学数学教学与其他学科的教学充分结合起来，开设校本课程，开展综合性学习。　　2.小学数学创新教学模式改革的思路与实施对策　　2.1创新型小学数学教学基本模式的构建。　　2.1.1设定目标，让学生学会设定目标。通过学习目标的设定能够充分地将学生的学习兴趣和求知欲望激发出来，能够使学生明确学习的重要性，激发学生的学习动力。学生应当能够明确自己需要学习的内容及学习方法。教师在教学过程中应当扮演者和引导者的角色，引导学生得到全方位的综合发展，帮助学生明确学习重点，进而为学生的学习方向进行引导。5　　2.1.2努力发现，让学生学会质疑。教师在这个

5、教学过程中应当通过认知冲突的设置培养学生的问题意识，激励学生主动思考问题。学生在观察、动手和思考的过程中能够发现问题、分析问题和解决问题，在这个过程中能够学到很多新的知识。最后教师和学生应当共同总结这些发展的问题，对学生学到的知识进行升华。　　2.1.3深入探究，让学生学会创新学习。探究性的学习模式在学生创造性学习的过程中发挥着非常重要的作用，学生通过探究性学习能够有目的地对问题进行学习和探求，教师在教学过程中既要营造自主探究的学习氛围，又要采用创新性的方法对学生的探究学习模式进行引导。　　2.1.4多元评价，让学生学会自我认识。教学评价的主要作用是激发学生的学

6、习动力，培养学生合作和竞争的能力，在学生之间营造和谐发展的氛围。因此，在教学评价过程中既需要对学生的学习成果进行评价，又需要评价学生的学习过程，可以采用定时评价的方法对学习成果和学习过程进行评价。　　2.1.5积极内化，让学生学会主动建构。教师应当采用合理的教学设计方法保证知识的主动构建过程与发生过程相符合。教师应当以旧知识的增长点为基础找到新知识之间的联系，充分应用这种新的认知结构，可以采用迁移重组的方法对学生新知识的理解程度进行深化，这样能够有效促进学生认知结构的内化。　　2.2小学数学创新教学模式实施对策。5　　2.2.1以小学数学的课程特点为基础采用创新

7、性的教学方法。第一，采用启发式提问的教学方法，教师在教学过程中应当善于提出问题，使学生可以根据这些问题认识到小学数学的学习目的，认识到如何有效地将日常生活中的问题与小学数学方法结合起来，在这一过程中学生能够对小学数学有新的认识。第二，采用讨论式的教学方法。对于教学过程中的难懂的知识和数学实际问题，教师可以向学生提供几种解决方法，引导学生通过资料的查阅选择最有效的解决方法，教师在这个过程中主要发挥引导作用。第三，采用案例式的教学方法，教师在教学过程中可以选择一些日常生活中的实际案例，让学生对这些案例进行讨论，这样能够有效调动学生的学习积极性和主动性。第四，将社会实

8、践与校内实践有机结合起来