三年级英语下册 unit 4 whose coat is this学案1 陕旅版

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1、UNIT4WhoseCoatIsThis?学科：英语年级：三年级课时：第一课时主备人：修改人：时间：学习目标知识与能力1、掌握几个关于服装鞋帽的单词。2、能够运用句型：Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?过程与方法通过看一看、比一比、说一说记忆单词，句子。情感与价值培养学生良好的英语学习习惯。重难点重点掌握几个关于服装鞋帽的单词难点学习音标。句型。学前准备教师单词coattrousersskirtsocksdress的教学卡片。学生各自准备一盒水彩笔。导 学 流 程导  案学   

2、案新课引入1.我们学过哪些有关颜色的单词。2.对话引出课题。3.板书课题。讲解题目意思。学生说。老师补充。师生交流。学生看课题Whosecoatisthis?预习探究 出示26页单词。学生自学单词。了解单词意思。师检查学生预习情况。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。检查预习学生汇报单词学习情况 合作探究解决疑难。正音。如何记住这些单词。指导学生记单词。练习简单的句型。coattrouse

3、rsskirtsocksdresscapdressshoes交流识记单词方法。Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?达标测评放单词录音。老师说一些简单的句子.老师说单词。学生跟读单词。识记单词。做25页练习。学生翻译。学生画相应的实物。板书设计UNTI4Whosecoatisthis?coattrousersskirtsocksdresscapdressshoesUNIT4WhoseCoatIsThis?非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也

4、是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。学科：英语年级：三年级课时：第二课时主备人：修改人：时间：导学目标知识与能力复习前面学过的单词并能运用。能运用句型：whose…isthis?whose…arethose?等。会运用物主代词myyour.完成课本29页内容。过程与方法能听懂Thankyouverymuch.Youarewelcome.并能在日常交流中运用。情感与价值学生学会礼貌用语。重难点重点能运用句型：whose…isthis?whose…arethose?等。会

5、运用物主代词myyour.难点会询问单数衣物的所属关系。学前准备教师单词coattrousersskirtsocksdresscapdressshoes的实物。学生预习课文。导 学 流 程导  案学   案复习引入带领学生复习上节所学服装单词。老师说首字母。学生根据字母说单词。预习新知出示27页句子。 学生预习。画出不来理解的句子。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。合作探究老师解决学生疑

6、难。指导学生认识新句型。No,itisn’t.（否定回答。）Yes,itis.(肯定回答。)Thankyouverymuch.Youarewelcome.总结巩固1领读句子。2、指导对话。3、指导学生做29页练习。读句子。情景对话。做29页练习。板书设计UNTI4Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?No,itisn’t.（否定回答。）Thankyouverymuch.Youarewelcome。反思UNIT4WhoseCoatIsThis?学科：英语年级：三年级课时：第三课时主备人

7、：修改人：时间：非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。学习目标知识与能力能听懂会说whoseumbrellaisthis?It’MissWhite’sumbrella.学习如何询问复数衣物的所属关系。学习第三人称的物主代词his和her.过程与方法能够在实际情景中准确运用所学的物主代词。情感与价值通过学习单词，让学生了解生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。重难点重点学习如何询问复数衣物的所

8、属关系。学习第三人称的物主代词his和her.难点能够运用句型：whose…isit／arethese?等，并能回答。学前准备教师一些名词的单复数图片。学生预习课文导 学 流 程导  案学   案新课引入快速展示衣服卡片复习27页对话。老师说上句。学生复习服装类词汇。学生说下句。有感情地朗读27页。预习探究出示28页内容。 预习课文，画出不来理解的地方。 师检查学生预习情况。 学生汇报句子学习情况。非常感谢上级领