高中美术教学中存在的问题及解决对策分析

《高中美术教学中存在的问题及解决对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高中美术教学中存在的问题及解决对策分析　　摘要：高中美术是一门必学课程，它可以培养学生的审美能力。目前，我国的高中教学对美术学科的重视程度不够，所以想要将美术课程的意义作用展现出来，就必须将美术教学中的现存问题进行分析并合理解决。　　关键词：高中美术教学；问题；对策　　目前，我国的教育行业正处在新课改的进行状态中，这种状态对美术教学起到了积极的影响，更注重学生的全面发展。美术是高中教学中必不可少的一门学科，是学生全面发展的基石。　　一、目前高中美术教育教学存在的问题　　1.学校对美术教学的重视程度

2、不够，学生对美术没有兴趣　　美术在高中教学中的地位比较尴尬，因为高中的课业比较繁忙，对于不涉及高考的美术科目来说，学校基本不是很重视，重点进行教学的都是参加高考的科目，绝大多数学校美术课程安排极少，甚至有的学校没有安排美术课程。学生小时候都是热爱美术的，对色彩有着很敏锐的感觉，但是随着时间的推移，受教师和家长的影响，学生慢慢地失去了学习美术的机会和时间，直至学生也认为美术学习是无关紧要，这种想法导致了美术的地位直线下降。学生的大部分注意力都在考试科目上，对美术没有太大的兴趣，很多学生学习美术也是为

3、了考上一所好的大学，并不是真正热爱美术，这种应试化的思想限制了学生对美术兴趣的培养。　　2.高中美术教学中存在的问题4　　目前高中美术教学模式较为枯燥，只是简单地对知识进行灌输，而不注重学生能力的培养，课堂乏味无趣，导致教学质量下降。对于学生的美术作品，学校往往采用教师的主观意识作为评价标准。这种评价是不合理的，因为每个人对艺术的审美不同，教师的个人分数限定了学生的发展空间，甚至打击学生对美术的热爱。　　二、针对目前高中美术教学问题的解决方案　　1.对教材进行合理运用并适当增加课程　　想要提高学生

4、的美术水平，需要足够的教学时间。如今的美术课课时较少，学校应明白学习美术的重要性，适当地增加课时。据了解，很多高中学校只是在高一学年开设美术课，在高二、高三学年只安排高考科目进行备考。学校应改变这一现状，将美术课程贯穿于高中学习中，使学生在对美术的鉴赏能力得到一定的提升，促使学生全面发展。教师应对教材有一定的了解，通过教材上的简单内容对学生进行课外拓展，让学生不仅能学到书本上的知识，更能在有限的课堂上学到更多的知识。教材中的每个知识都是精华，教师需要将全部知识传授给学生，让学生利用课本上所学知识进

5、行实践，既可以提高学生的兴趣，又可以提升学生的美术水平。　　2.将学生的兴趣激发出来4　　学生要想学得好，首要条件就是要对所学内容感兴趣，这可以大大提升学生的学习效果，让学生热爱学习，不仅仅使教师便于教学，更是让学生享受学习。教师首先要有一双善于发现美的眼睛，发现学生作品中的优点并鼓励学生，让学生相信自己是有美术方面的天分，从而热爱学习。在课堂上，教师应该努力创造一个有艺术氛围、和谐的课堂，让学生在课堂上快乐、积极地学习。只有学生对美术产生了兴趣，才会自主地学习美术，提升自己的能力。教师需要对美术

6、有着浓烈的兴趣，潜移默化地影响学生，使学生对美术产生兴趣，继而提高美术水平。教师应该使课堂变得具有趣味性，让学生在学习美术的过程中感受快乐，自然而然地，学生就会产生兴趣了。简单来说，学生是否对美术的学习产生兴趣，主要在于教师的授课以及对学生的引导。在对学生的培养过程中，教师具有重要的引导地位。　　3.提高美术科目在高中教学中的地位　　目前美术科目在高中教学的地位普遍很低，学校及家长的不重视导致学生对于美术也不重视。据了解，目前高中连续三年都开设美术课的学校极少，甚至有的学校根本都没有专业的美术教师

7、，占用美术课时间对学生进行其他科目的辅导。想要改变这一问题，首先就需要学校重视起来，将美术课设为必修课，适当地增加美术科目的考试，让学校美术教师专业化……利用这些办法，让学生感受到学校的重视，渐渐地，学生也会对美术课重视起来。只有美术课的地位得到了提升，学生才会认真学习，从而提高自身的鉴赏能力。　　如今，社会强调素质教育，强调学生的全面发展，不再只是单纯地以学习成绩来衡量一个学生的好坏。重视对高中生的美术教学就是贯彻素质教育思想，是对学生关于美的鉴赏能力的培养，更是对学生动手与创作能力的培养。所以

8、，对高中的美术教学制度进行改革至关重要，不可忽视。　　参考文献：　　[1]毛丹.浅议高中美术教学中存在的问题和相关对策[J].小作家选刊：教学交流，2013（4）.4　　[2]李旭.浅议在高中美术教学中运用现代信息技术的策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（16）.　　[3]公静.浅议小学美术课堂教学的有效性[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2014（7）.4