青少年网络聊天中的责任感淡薄问题及应对策略研究

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1、青少年网络聊天中的责任感淡薄问题及应对策略研究　　摘要：责任感是人的基本道德规范，在责任感的基础上才能架构整个道德体系的各种元素，没有责任感也就没有道德。青少年在网络聊天中存在着一定的责任感淡薄问题，主要表现为：对自我的责任感淡薄；对他人的责任感淡薄；对社会的责任感淡薄。要解决青少年网络聊天中责任感淡薄的问题，相关的应对策略有：加强技术监管，净化网络聊天环境；重视知情意的培养，促进网络聊天道德责任感内化为青少年的德性；注重网络聊天行为习惯的养成教育，推进网络聊天道德责任感外化为青少年的德行。　　关键词：青少年；网络聊天；责任感淡薄问题；

2、应对策略　　中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）47-0067-03　　网络聊天是当今青少年进行人际交往的重要方式。它的出现带来了人们生存和生活方式的改变，及思维方式和价值观念的更新，同时也引发了不少道德问题，其中最令人深思的是网络聊天中的责任感淡薄问题。它严重影响着青少年的网络人际交往，阻碍了青少年的社会化进程。因此，如何化解青少年网络聊天中的责任感淡薄问题，已成为新时期德育工作者要探讨的一个重要问题。　　一、青少年网络聊天中责任感淡薄问题的主要表现4　　1.对自我的责任感淡薄。作为社会的人，个体

3、是社会的一部分。一个人必须首先对自己负责，做好自己分内的事，才不会成为他人和集体的拖累，才有可能对他人和社会负责。然而，一些青少年沉迷于网络，无节制地上网聊天，以致荒废学业，染上“网络综合症”。部分青少年不注意自己在网络社会中的形象，网络聊天时口无遮拦，胡言乱语。这些都是对自我的责任感淡薄的表现。　　2.对他人的责任感淡薄。己所不欲，勿施于人，承担对他人的责任是青少年必须具备的道德品质。青少年在网络聊天中应学会对他人负责，尊重他人，不侵犯他人的合法权利。然而，在网络聊天中，有的青少年任意扩大个人的自由度，而忽略自己对于他人的责任。有的青

4、少年利用网络的虚拟性、匿名性及开放性等特征和网络技术的某种缺陷，在网上恶意攻击他人，侵犯他人的名誉权和隐私权。甚至有的青少年利用网络黑客技术盗取他人信息和钱财，损害他人利益。这些都是对他人的责任感淡薄的表现。　　3.对社会的责任感淡薄。社会责任反映的是个体与社会的关系，其价值取向是社会的整体利益。青少年在网络聊天中要学会对社会负责，维护网络聊天的健康环境，关心社会整体利益。然而，有的青少年会恶意传播木马病毒，破坏社会资源，危害网络安全；有的青少年还会在网络聊天中散布谣言，恶意攻击国家、社会。这些都是对社会的责任感淡薄的表现。　　二、青少

5、年网络聊天中责任感淡薄问题的归因分析4　　1.网络聊天环境对青少年责任感形成的负面影响。网络聊天环境对青少年责任感的形成，所产生的负面影响不容忽视，具体体现在以下三个方面：一是网络聊天环境的虚拟性，使青少年的自我责任感发生飘逸。虚拟的网络聊天环境，使得一些青少年沉迷其中不能自拔，忘记了自己的学业，忘记了自己的身体健康，忘记了自己的形象，他们的自我责任感在虚拟的空间里飘逸得无影无踪。二是网络聊天环境的自由性，使得青少年的他人责任感产生弱化。网络聊天的高度自由性和隐蔽性，使得一些青少年变得肆无忌惮，他们随意发表一些不负责任的言论，完全不顾及

6、他人的感受。三是网络聊天环境的开放性，使得青少年的社会责任感淡化。网络聊天打破了地域限制，不同国家和文化的价值观在这里交汇撞击。对于自制力和辨别力不是很强的青少年而言，这极易使他们在思想上产生动摇，进而相对主义盛行，国家、社会被抛之脑后，在网上攻击国家社会或破坏网络安全，也不觉得有所不妥。　　2.青少年的知情意存在偏差，导致网络聊天道德责任感的内化缺乏坚实基础。对于道德内化的定义，唐凯麟先生认为：“道德内化是指个体在社会实践中，通过对社会道德的学习、选择和认同，将其转化为自身内在的行为准则和价值目标，形成相应的个体道德素质的过程。”[1

7、]简单来说，就是将社会道德内化为德性的过程。从此定义中的“学习、选择和认同”可看出，道德的内化离不开道德主体知、情、意的相互作用，哪一方面存在偏差，都会影响道德内化的结果。而在网络聊天中，青少年的道德认知、道德情感、道德意志都存在一定的偏差。面对网络聊天的自由性和诱惑性，一些青少年很难控制自己的言行，沉迷于本我的世界里，从而失去自制力和道德意志。青少年在知情意等方面的偏差，必将影响社会道德的内化，使网络聊天道德责任感的内化缺乏坚实基础。4　　3.网络聊天行为习惯养成教育薄弱，导致网络聊天道德责任感的外化难以推进。所谓道德的外化，简单来说

8、就是把德性外化为德行。亚里士多德认为，“道德或德性本非天赋，亦非违背本性而生”[2]，人的德性绝非本能地、自然而然地在我们身上产生的，都是来源于习惯。“这就是说，一个人在认识善的同时，要积极地实践并养成良好