北师大版二年级（上册)数学《儿童乐园》教学设计教案

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1、范文范例精心整理《儿童乐园》教学设计教学目标：1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。2、知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思。能运用加法计算简便的乘法算式的结果。教学重难点：1、体会乘法的意义以及乘法与加法的联系，并运用乘法解决简单的数学问题。2、把相同的加数的连加算式改写为乘法算式。教学准备：课件，算式卡片，调查生活中能用连加表示的问题。教学过程：一、创设情景，学生兴趣。1、复习（以开火车形式口算下列各题。）2+2+2=3+3+3=4

2、+4+4=5+5+5=6+6=7+7=8+8=9+9=word完美格式范文范例精心整理2、谈话导入：小朋友们，告诉你一个秘密，今天是淘气9岁生日，咱们如何给淘气庆祝一下呢？我提个建议，我们一起去儿童乐园热闹一天好吗？好嘞，现在就去。（板书课题：儿童乐园）（设计意图：由学生感兴趣的情景引入，激发学生的兴趣，也使学生感受到数学与生活的密切联系，并自然引入到教材中的问题。）二、创设环境、愉快教学　　1、课件出示《儿童乐园》情景图　　生：哇，这里好热闹，小朋友们玩得真高兴．　师：说一说，从图中你知道了哪些数学信息？能提出哪些数学问题？（设计意图：充分利用多媒体教学，刺

3、激学生的多种器官，提高课堂教学效果。）学生独立思考后，小组内交流、反馈。师归纳问题并板书：（1）有多少人坐飞机？（2）有多少人坐火车？（3）有多少人划船？（4）有多少人坐椅子？同桌说一说你喜欢哪项活动，参加该项活动的有多少人，再说一说你是怎么知道的。（老师参与指导，并留意几个孩子不同的方法。）2、解决问题word完美格式范文范例精心整理（1）4架飞机师：我们先解决其中的一个问题，有多少人坐小飞机？我们一起来数一数。师：还可以用什么方法计算？谁会列算式？（板书：2+2+2+2=8（人））师：你能不能结合图说一说算式里的2表示什么？（代表一架飞机里面有2个人。）师

4、：也就是说每架飞机里有2个人，有几个2？师：这个算式表示几个几相加？对了，这个算式就表示4个2相加。（师板书：表示4个2相加）（生齐读两遍）师：相同加数是2，先写2，有4个2，再写乘4。这个加法算式就可以用2×4=8来表示。用乘法算式表示，得数依然是8。（师板书：2×4=8（人））师：今天这节课我们就一起来认识乘法。（板书：认识乘法）师：这个乘法算式我们还可以写成4×2=8（人）。（板书：4×2=8（人））（设计意图：引导学生把连加算式改写成乘法算式，可以改写成两个乘法算式。）（2）读算式，认识名称。师：这两个乘法算式怎么读？2×4：这个算式读作2乘4等于8，

5、4×word完美格式范文范例精心整理2：这个算式读作4乘2等于8。（板书：读作：2乘4等于8读作：4乘2等于8）（学生一起读）师：乘法算式里的符号和数也有自己的名称，你们认识吗？师：这个符号叫做乘号，伸出你们的小手跟刘老师一起写，乘号前后的两个数都叫做乘数，最后乘得的结果叫做积。师：我们看看黑板上的这个乘法算式，你知道他们的名称吗？（指读名称）（设计意图：让学生学会乘法算式中各部分的名称和乘法算式的读法。）（3）算式含义。师：我们知道了他们的名称，也知道了怎么读，那这里的2和4分别表示什么？你能不能结合图给大家说一说？生：2是一个飞机上能坐2个人，4是有4架飞

6、机。师：说的对吗？真好，谁能像他这样再说一说？师：我们从图中能够知道4和2表示的含义，那这个加法算式中有4吗？他在哪呢？师：4个2相加可以用2×4或4×2表示。（设计意图：让学生根据情境图说出乘法算式中各部分表示的含义，从而理解乘法算式表示的意义，即表示几个几相加。）word完美格式范文范例精心整理（4）6架飞机。师：我们接着往下看，刚才我们知道了可以用加法算式，也可以用乘法算式来计算出4架小飞机上共有多少人。请你仔细看大屏幕，如果又增加了2架小飞机，现在有多少人坐小飞机？你能列出一个连加算式吗？拿出你的练习本试着写一写。师：这个算式表示的是几个几相加？师：谁

7、能把这个加法算式写成乘法算式？师：还可以怎么列式？师：这里的2和6分别表示什么？（5）8架飞机。师：你们看，又发生了怎样的变化？（出示幻灯片，8架飞机）师：现在有多少人坐小飞机？你还会表示吗？我们先看看是几个几相加，再写出乘法算式。师：那你们想不想写出加法算式？为什么？师：在相同加数的连加算式里，加数的个数比较多时用乘法比较简便。（设计意图：通过解决6架飞机和8架飞机上有多少人，让学生感受到相同数连加用乘法算式表示比较简便。）（6）解决其他问题。师：我们刚才集中解决了情境图中的一个问题，他上面还有别的问题，先把这几个问题一起读一读。word完美格式范文范例精心

8、整理师：你们会解决吗？请孩子们看屏幕上