生活与哲学专题复习学案

《生活与哲学专题复习学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《生活与哲学》专题复习学案2016年高考小知识考试重点注：哲学的范畴包括辩证唯物主义和历史唯物主义。其中辩证唯物主义包括：唯物论、认识论、辩证法。历史唯物主义包括：历史观、人生观和价值观。1、哲学与时代的关系①真正的哲学都是自己时代精神上的精华，是时代精神的总结和升华，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。②真正的哲学是社会变革的先导。哲学对社会变革的作用，首先体现在它更新人的观念，解放人的思想；还体现在可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会

2、的巨大物质力量。2、规律的普遍性和客观性原理、方法论要求规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。方法论：①必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律  ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。③把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。3、意识的作用⑴人能够能动的认识世界。①人的意识活动具有目的性；②人的意识活

3、动具有自觉选择性和主动创造性。⑵人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用（正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用）②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。4.怎样坚持一切从实际出发、实事求是：①想问题、办事情要从客观存在的具体事物出发，尊重物质运动的客观规律。②要充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想、与时俱进、开拓创新。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。④我们既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要

4、反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为。5、运用物质和意识的关系说明党和国家制定落实某一政策（法律）的理论依据。（1）世界的本原是物质，物质决定意识；（2）人们能够在意识指导下能动地认识世界和改造世界。（3）坚持物质和意识的统一，既要要坚持一切从实际出发、事实求是，又要重视意识的作用和精神的力量，树立正确的意识。6、马克思主义哲学的实践观点：（1）实践是人们改造客观世界的物质性活动；实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。（2）实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一

5、标准，是认识的目的和动力。8（3）认识对实践具有反作用，正确的认识有助于实践的顺利开展。（4）坚持理论与实践相结合，做到理论与实践具体的历史的统一。7、运用真理的相关知识谈谈我们应如何正确对待真理？（政策、理论、经验）（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的最基本属性是客观性。我们要学习真理，理解真理的精神实质，要坚持真理。（2）真理是具体有条件的。真理是具体的，任何真理都有自己的适用条件和范围；真理又是有条件的，都是相对于特定的过程来说的。要坚持理论与实践的具体历史的统一。

6、（3）认识具有反复性、无限性和上升性。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。8.怎样不断追求真理①实践是认识的基础。要追求真理就要立足于社会实践，同人民群众的伟大实践相结合。②认识具有反复性。要求人们对一个事物的正确认识要经历从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。③认识具有无限性。认识的对象、认识的主体、社会实践都是不断发展的，追求真理是一个无止境的过程。④真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身，我们要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

7、。例1、结合材料，从认识论角度分析人与自然资源矛盾的变化，并从认识论角度就当前人与自然资源的矛盾提出解决思路。①实践是认识的来源，是认识发展的动力，人的认识要不断深化。人和自然资源的矛盾始终存在，在不同时期的表现形式有所不同。随着实践的发展，人们越来越认识到人与自然资源矛盾的严重性。②认识对实践有反作用，正确的认识推动实践的发展。要解决人与自然资源的矛盾，必须形成对二者关系的正确认识，并以此为指导推动人类社会的持续发展。在实践中发挥主观能动性，限制人口数量，节约资源，开发再生资源，以促进人与自然的和谐发展。9、联系的特点

8、（1）联系的普遍性、客观性和多样性，坚持用联系的观点看问题。（2）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（3）要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。10.整体与部分的辩证关系（1）①整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能。②部分是整体中的部分，整