参赛_20世纪的科学伟人爱因斯坦_教学设计_教案

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1、参赛_西方哲学的代表柏拉图_教学设计_教案教学准备1.  教学目标（一）知识与能力简述爱因斯坦的主要科学成就；了解他的成长历程，感受他对科学的创新精神，理解爱因斯坦的科学成就对科学和人类社会发展的巨大贡献；培养学生阅读材料能力，学会运用历史唯物主义基本观点，认识爱因斯坦取得成功的原因。（二）过程与方法1、整合教材资源　引导学生选择，提供情境材料来体验感知历史、理解历史，主动参与合作交流的历史学习过程。2、引导学生运用探究性学习方法，采用合作教学的手段通过对爱因斯坦生平事迹的了解，认识他的主要科学

2、成就及其对社会的责任感。（三）情感　态度　价值观通过本课学习，使学生认识科学创新精神是人类不断进步的源泉，使学生懂得科技的力量，以及爱因斯坦的科学精神，感受伟大科学家的优秀品质，从而树立对社会历史使命感和责任感。2.  教学重点/难点[重点、难点]重点：了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就，感受他脚踏实地地进行科学研究和勇于科学创新精神。难点：认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用，感受其成长的人生启迪。3.  教学用具4.  标签  教学过程[教学过程]师：展示“世界物理年”指出联

3、合国大会将2005年确定为“国际物理年”这是联合国首次为一个学科确定的全球规模的纪念活动，为什么2005年被定为世界物理年而隆重纪念？生：2005年是爱因斯坦逝世50周年，同时也是他提出狭义相对论100周年。师：爱因斯坦，这位在许多国度千年人物（1001－2000年）评选中都居榜首的俊杰，绝不仅仅是因为物理学上的成就，他既是伟大的科学家，现代物理学的开创者和奠基人，更是杰出的思想家，导入主题“20世纪的科学伟人爱因斯坦”。一、爱因斯坦的主要科学成就引导学生阅读课本并结合必修专题七《近代物理学的奠

4、基人和革命者》师生共同解决下列问题：师：设问爱因斯坦为什么被视为20世纪最伟大的科学家？生：提出狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。在学生回答之基础上补充说明。以牛顿力学的代表的经典物理学无法解释19世纪末以来的物理学新发现。如：微观世界、原子、宇宙放射线、高速光学元素的放射性、电子运动、黑体辐射、光电效应等，看来经典物理学的绝对时空观已经不合时宜，这种状况随着20世纪以来科学研究的不断深入而日益显现。如神秘的“以太”一直不能被证明是存在的。高速运动的微观粒子发生的现象非经典力学所能解释等。物

5、理学只有来一番彻底之革命，才能适应科学研究的形势，在这种背景下，相对论光量子论应运而生。师：设问2什么是狭义相对论？有何重要意义？（在学生回答的基础上补充说明）补充：1905年《论物体的电动力学》发表标志着狭义相对论诞生，拓展了物理光的研究空间和应用领域，从日常范围到宏观宇宙空间；开阔了人们的思维。师：设问3：什么是广义相对论和光量子论假说提出有何意义？在学生回答问题的基础上归纳陈述：1915年爱因斯坦又创立了广义相对论，进一步提示了时空结构（四维空间）同物质分布的关系，指出了物质间所存在的有引

6、力，是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀（即时空弯曲）而引起的，爱因斯坦还在宇宙，统一场论等物理学领域也取得了伟大的成就。师：设问4爱因斯坦取得伟大的成就，他是天才吗？（引导学生阅读课本及“历史纵横”罗盘针故事，感受科学家成长的历程），然后指出爱因斯坦取得伟大成就和他小时候的学习态度是分不开的。师：展示下列材料：材料（一）我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。――爱因斯坦智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。――爱因斯坦一个人只有以他全部的力量和精神致力

7、于某一事业时，才能成为一个真正的大师，因此全力以赴才能精通――爱因斯坦材料（二）有次一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘诀。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式，我可以把这公式秘密告诉你那就是：A＝X＋Y＋Z，A是成功，X是努力工作，Y是懂得休息，E是少说废话，这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”问：从以上材料中我们感受到了爱因斯坦哪些科学精神？对我们有何启示？生：勤奋好学的求知态度，热爱科学，脚踏实地科学研究，对科学的不懈追求及正确的科学研究方法等。

8、对我们现在学习上应当要有正确的学习方法，应该勤学好问，好独立思考等。过渡：爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，而且是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的进步和平、倡导和平、反对战争为人类和平等进步而斗争。二、爱因斯坦的其它贡献――为人类和平进步而斗争思考：爱因斯坦为人类和平进步事业做了哪些工作？（要求学生结合爱因斯坦生活的时代背景）在学生回答的基础上归纳：爱因斯坦生活的时代曾经历了人类历史上最为空前的两次世界大战，他没有因为埋头于科学研究而把自己置身于社会之外，而是一直关心着人类的文明和进步，