专题由递推关系求数列的通项公式含答案

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1、专题由递推关系求数列的通项公式一、目标要求通过具体的例题，掌握由递推关系求数列通项的常用方法：二、知识梳理求递推数列通项公式是数列知识的一个重点，也是一个难点，高考也往往通过考查递推数列来考查学生对知识的探索能力，求递推数列的通项公式一般是将递推公式变形，推得原数列是一种特殊的数列或原数列的项的某种组合是一种特殊数列，把一些较难处理的数列问题化为熟悉的等差或等比数列。三、典例精析1、公式法：利用熟知的公式求通项公式的方法称为公式法。常用的公式有及等差数列和等比数列的通项公式。例1已知数列{}中，

2、，求数列{}的通项公式评注在运用时要注意条件，对n=1要验证。2、累加法：利用恒等式求通项公式的方法叫累加法。它是求型如的递推数列的方法（其中数列的前n项和可求）。例2已知数列{}中，，求数列{}的通项公式评注此类问题关键累加可消中间项，而可求和则易得3、.累乘法：利用恒等式求通项公式的方法叫累乘法。它是求型如的递推数列的方法10例3已知数列{}中，求数列{}的通项公式评注此类问题关键是化，且式子右边累乘时可求积，而左边中间项可消。4、转化法：通过变换递推关系，将非等差（等比）数列转化为等差或等

3、比有关的数列而求得通项公式的方法称为转化法。常用的转化途径有：⑴凑配、消项变换——如将一阶线性递推公式（q,d为常数，）通过凑配变成=，或消常数项转化为例4、已知数列{}中，，，求数列{}的通项公式点评：此类问题关键是利用配凑或消项变换将其转化为等比数列（2）倒数变换——如将一阶分式递推公式（c,d为非零常数）取倒数得例5已知数列{}中，，，求数列{}的通项公式点评：此类问题关键是取倒数使其转化为一阶线性递推数列然后可用凑配、消项变换。⑶对数变换——如将一阶分式递推公式取对数10可得例6已知数列

4、{}中，，，且，求数列{}的通项公式点评：此类问题关键是取对数使其转化为关于的对数的一阶线性递推数列即可用凑配、消项变换⑷换元变换——如将一阶分式递推公式（q,d为非零常数，q≠1，d≠1）变换成，令，则转化为一阶线性递推公式例7在数列{}中，，，求数列{}的通项公式评注：此类问题关键是通过换元将其转化为一阶线性递推公式5、待定系数法递推公式为（其中p，q均为常数）。解法：先把原递推公式转化为其中s，t满足，再应用前面转化法（4）类型的方法求解。例8.已知数列中，,,，求。107、叠代法例9已知

5、数列的前项和满足．求数列的通项公式。8、归纳法：由数列前几项用不完全归纳法猜测出数列的通项公式，再用数学归纳法证明其正确性，这种方法叫归纳法。例10数列{}满足,求数列{}的通项公式四、实战演练1、[2012·辽宁卷]已知等比数列{an}为递增数列，且a＝a10,2(an＋an＋2)＝5an＋1，则数列{an}的通项公式为an＝________.2、在数列{}中，,，求通项公式.3、设数列{}是首项为1的正项数列，且（n=1,2,3…），则它的通项公式是=▁▁▁104、已知数列{}，其中，且当n

6、≥3时，，求通项公式。5、设正数列，，…，，…满足=且，求的通项公式.五、能力提升（逆推法）已知数列的前项和与满足：成等比数列，且，求数列的前项和点评：本题的常规方法是先求通项公式，然后求和，但逆向思维，直接求出数列的前项和的递推公式，是一种最佳解法10由递推关系求数列的通项公式答案例1解：当由==当时不满足故例2解：由可知=+=当时也成立。故有=例3解：当n=1时由可得由=可得==当n=1时也成立。故有=例4解法一：由可得，又，故数列是首项为2，公比为2的等比数列，，即解法二（消项变换）①②②

7、-①得，故数列是首项为公比为2的等比数列即，再用累加法得例5解:由可得即数列是以1为首项2为公差的等差数列。=1+2（n-1）,即例6解：由，且可得，即10数列是以为首项以2为公比的等比数列=即例7解：由可得即令数列是以为首项以为公比的等比数列即=即例8解：由可转化为即或这里不妨选用（当然也可选用，大家可以试一试），则是以首项为，公比为的等比数列,所以,应用类型1的方法，分别令，代入上式得个等式累加之，即又，所以。例9解：由当时，有……，10经验证也满足上式，所以方法二、构造数列公比为-2首项为

8、的等比数列（以下略）例10解：易求，，由此可猜想下面用数学归纳法证明：①当时，左边=，右边==1，猜想成立；②假设n=k时命题成立，即，那么由已知①②由②-①可得==，即当时命题也成立。由①，②可知命题对任何都成立。点评：此类问题关键是利用归纳假设的证明n=k+1时命题成立。方法二、时时可构造等比数列（以下略）四、实战演练1、(公式法)2n　[解析]本小题主要考查等比数列的概念与性质．解题的突破口为灵活应用等比数列通项变形式，是解决问题关键．由已知条件为等比数列，可知，2(an＋an＋2)＝5a