2017学年小学第一学期音乐成绩评价方案（试行）

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1、2017学年小学第一学期音乐成绩评价方案（试行）评分项目年级内容具体细则分值考核方式期末演唱1《其多列》《火车开了》《闪烁的小星》《理发师》音准、节奏把握特别好；演唱吐词清晰，能完整有感情地表达歌曲;演唱很有感染力；把握对旋律及歌词理解，情感投入到位,在处理上有自己独到之处。100跟着老师钢琴或伴奏音乐独唱、表演唱、小组唱、室内小合唱、重唱2《时间像小马车》《锁呐配喇叭》《大鹿》《金孔雀轻轻跳》3《摇啊摇》《哦苏珊娜》《妈妈的心》《我是草原小牧民》音准、节奏把握很好；能完整地表达歌曲的要求；演唱吐词清晰，有一定的方法；演唱过程中不跑调走调，音色

2、统一，气息流畅。85-994《柳树姑娘》《愉快的梦》《哦十分钟》《摇篮曲》《小小少年》音准、节奏把握较好；对前奏能做出反应；能完整的表达歌曲的要求；演唱吐词较清晰，不喊唱；演唱过程中基本不跑调走调，音色基本统一，气息较流畅。70-845《清晨》《赶土于归来啊哩哩》《外婆的澎湖湾》《雨中》音准、节奏把握较好；对前奏基本能做出反应；较能完整的表达歌曲的要求；演唱吐词基本清晰，演唱没有方法；演唱过程中跑调走调，音色不统一，气息不太流畅。60-696《同一首歌》《茉莉花》《红河谷》《踏雪寻梅》音准、节奏把握不好；对前奏基本不能做出反应；不能完整的表达歌

3、曲的要求；演唱吐词不清晰，演唱没有方法；演唱过程中跑调走调，音色不统一，气息不流畅。60以下期末演奏30%1用碰铃或木鱼为《我有一只小羊羔》《大家来劳动》《小青蛙》伴奏音准、节奏把握特别好；演奏姿势、方法正确，能完整有感情地表现乐曲；演奏很有感染力；有自己的演奏风格。100课堂器乐演奏或器乐表演2用三角铁、双响筒、响板、碰铃、铃鼓为《时间像小马车》《同坐小竹排》么》《我的家在日喀则》《种玉米》伴奏3用铃鼓、堂鼓、双响筒、三角铁碰铃、响板为《哦苏珊娜》《原谅我》《妈妈的心》《桔梗谣》伴奏音准、节奏把握很好；能完整地表达乐曲的要求；演奏姿势、手型、

4、指法正确；演绎过程中不跑调走调，音色统一，气息流畅。85-994用竖笛、口琴、口风琴等课堂乐器演奏《音阶》《划小船》《摇啊摇》《欢乐颂》音准、节奏把握较好；能完整地表达乐曲的要求；演奏姿势、手型、指法基本正确；演绎过程中基本不跑调走调，音色基本统一，气息较流畅。70-845用竖笛、口琴、口风琴等课堂乐器演《鹰》《剪羊毛》《别处哪儿有》《自新大陆》音准、节奏把握较好；较能完整地表达乐曲的要求；演奏姿势、手型、指法基本正确；演绎过程中跑调走调，音色不统一，气息不太流畅。60-696用竖笛、口琴、口风琴等课堂乐器演奏《茉莉花》《doremi》《同一首

5、歌》音准、节奏把握不好；不能完整地表达乐曲的要求；演奏姿势、手型、指法不正确；演奏过程中跑调走调，音色不统一,气息不流畅。60以下平时表现30%有平时上课点名记录、课前准备记录及相关表现记录认真做好课前准备主要依据平时表现记录，也可结合小组互评等。表现优秀者得90—100分；良好者80—90分；一般者70—80分；不理想者70分以下。去音乐教室上课来回路上安静有序上课专心听讲，积极发言在演唱、演奏、创编活动中合作愉快、积极参与总分以上各项分值相加评定等级一、计分公式得分二期末表演唱得分X40%+期末演奏得分X30%+平时表现得分X30%o二、等

6、级与分值优★—95及以上；优秀一；良好一；及格一；待及格一60以下。