谈谈如何让英语成为后进生的优势学科

《谈谈如何让英语成为后进生的优势学科》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈谈如何让英语成为后进生的优势学科【摘要】英语，作为一门语言学科，它高度的使用率及其宽泛的使用范围，也日趋显现出它的重要性。因此，当代小学生急需被要求奠定扎实的英语语言基础。但是它作为学生的第二语言，加上学习语言学科的枯燥性，导致学生对其产生了一定的懈怠，尤其是班中的后进生，常会出现低分现象。本文就以英语这门学科为出发点,以后进生为主体，通过创设良好的班级英语学习氛围及加强家校间的沟通，让英语成为后进生的优势学科。【关键词】英语学科;后进牛;默写;家校合作在这个高速发展的时代，作为教师，我们能深切地感受到现今的孩子各方面都被高

2、要求着，可不可否认的是小学阶段的学习还是比较轻松、快乐的。从一定层面上来说，是否具备良好的学习习惯决定了学生能否取得优异的成绩。而如何让后进的学生喜欢并重视英语这门学科，是防止其产生偏科现象的关键。因此，我们一线教师需认识到这点，并落实于教学实处。一、弱化学科学术性，培养后进生乐于学英语英语，作为一门语言学科，它本身就具备着一定的枯燥性。作为教师,我们必须保持高度的热情。除了在日常教学中，精心设计教学各环节，対于后进牛的补差工作更应“用心”。记得刚工作那会，如何正确有效的补差，让我十分困惑。直到一次偶然的机会，办公室一位数学老

3、师在给学生讲题时的技巧让我恍然大悟。如何改变该图（图一）的两条线段，可得另一图形？这位老师讲解时说，你把它看成一个气球，当你对准哪个点吹气时，你能把它变大？听了提示后，学生立马反应过来，正确地解出来了。原来我忽视了重要的一点，我所面对的是基础薄弱，听课效率不高，又缺乏口觉性的孩子，跟他们讲过多的语言点，他们很难接受，他们感兴趣的是属于他们的益智类“游戏”。因此，我们在讲题时必须弱化学科的学术性，以简单明了的形式来让学生掌握、巩固知识。二、重视作业的实效性，牵引后进生主动学英语英语，虽是我们通俗意义上称为“大三门”的学科z—,但

4、是在一线的英语教师交流沟通中，难免听到大家埋怨学生对英语学科的不重视，学生缺乏学习英语的热情。“近朱者赤，近墨者黑”，环境的优劣对个体价值观的取向尤为重要。小学生具冇较强的“向师性”和“模仿性”，在一个班集体中，营造一个积极乐学英语的氛I韦I,对引导后进生主动学习至关重要。这就要求我们一线教师需严抓作业的质量，以作业来反馈学牛所学情况，巩固所学新知，拓展延伸课外知识。而最具灵活机动性的作业就是默写，我默写的内容由最初词汇短语及书中的句子，到四年级开始涉及课外练习中的句子，以及根据学生所需掌握的重点而自编的句子。如在译林新版6A

5、Unit7Keepourcityclean中,文中出现句子:•••canhelpkeeptheairclean.在课上我向学主补充词组短语：helpsbdosth,为了拓展巩固这一点，我自编句子：我经常帮助我的父母做家务。让学生来默写：Ioftenhelpmyparentsdohouseworko对于每天的默写，在习惯之余，班中形成了一股浓浓的斗志。在听我讲解，公布正确答案后，渐渐地能看到更多兴奋的笑脸，可能他们把默写看作是一种文字游戏了。总之，我们需利用好每天的默写，让学生巩固扎实学科知识，营造班级浓厚的英语学习氛围。以此带

6、动后进生学习英语的积极性，并让英语成为他们的讨喜科目。三、加强家校紧密性，督促后进生扎实学英语上文中提到班级学习氛围的重要性，那么家庭作为第一教育场所，作为老师的我们更应该好好把握好家校间的沟通交流。尤其是作为后进生，本身缺乏自觉性，难以持Z以恒，我们非常需耍父母在家的叮嘱与巩固，从而培养一定的英语学习习惯。那我们教师应如何应对呢？我们应好好利用家校通。如出现上文中提到的无法当天完成默写的，可提前与他们沟通好，把默写内容告知他们，让他们起到监督作用，在家给孩子默一下。而当孩子冇进步时，我也及吋告诉孩子的父母，这样既增强孩子的信

7、心，同时也让父母获取些成就感。父母工作忙无法关注孩子的学习，那么我们应多与他们电话沟通，让家长感受到他们孩子很受老师的关心。而我们也可向这类家长提出，让他们利用好接送孩子上下学路上等一些时机叮嘱孩子认真学习，与孩子沟通学习情?“尤其是从老师处获取的信息，这样孩子内心就会有一定的紧迫感，知道父母是清晰了解自己学习情况的。在这样一种家校联系下，孩子自然会发自内心的信服老师，而有了好的态度与性格后，学牛的成绩自然不会差。现今，孩子性格的多样性，考验着小学教师耐心，同时也体现了我们的重要性。如何使小学生重视英语，养成良好的英语学习习惯

8、，还有待于我们在教学实践中细细斟酌。以上则是我工作以来的一些浅薄之见。