“小学绿色生态教育研究”课题结题报告

“小学绿色生态教育研究”课题结题报告

ID:31624701

大小:67.57 KB

页数:13页

时间:2019-01-16

“小学绿色生态教育研究”课题结题报告_第1页
“小学绿色生态教育研究”课题结题报告_第2页
“小学绿色生态教育研究”课题结题报告_第3页
“小学绿色生态教育研究”课题结题报告_第4页
“小学绿色生态教育研究”课题结题报告_第5页
资源描述:

《“小学绿色生态教育研究”课题结题报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、“小学绿色生态教育研究”课题结题报告屯东小学绿色生态教育课题组一、课题的提出。众所周知,伴随着工业发展的脚步,全球变暖、生态恶化、人口膨胀、资源过度消耗等问题日趋严重,人类社会面临着越来越严峻的生态危机。这一切产生的根源正是人类自己,所以要解决这一问题的惟一途径就是改变人类生存方式,这就要求我们必须从基础做起,即通过教育形成人的环境、人口可持续发展的认识和能力。因此,从长远看,“世界只有一个地球”,既是现代的生态观,也是现代的教育观,只有通过教育,培养一代高素质的、具有生态环境可持续发展思想与能力的公民,才能最终实现可持续发展。当新一轮的基础教育改革在全国上下轰轰

2、烈烈展开之时,通过认真解读,我们惊喜地发现,《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。可见,面对环保、生态问题,拥有足够的危机感和责任感,掌握相关的知识与技能,已成为中小学生义不容辞的责任。因此,我们尝试着将“绿色生态教育”这一概念引入学校课题研究活动之中,与学校课程资源的开发结合起来,开发“绿色生态”校本课程,并以此为中心,将生态教育、课程资源的开发和人的培养问题有机地结合起来,充分调动广大教师的内在潜能,形成“一切为了每一位学生的发展”的育人观念,营造一个可以让教师和学生共同合作、探究的学习空

3、间,形成学校教育的一个新的支点。同时,“绿色生态”校本课程的开发对实施素质教育、推进新课程改革方面,也具有很重要的意义。此外,我校地处城市与农村的结合部,身边的教学资源丰富,同时又有快捷的多媒体信息网络,为学生参与学习和研究打下了的良好的基础。二、课题的涵义。生态,这一概念于生物学,后扩展至人类学、社会学乃至整个人文社会科学,在这里它不仅仅局限于自然生态,还包含着一个适合学生成长成材的“绿色”环境的意思。“绿色生态”校本课程,则是专指学校根据生态环境保护的需要和理论,结合学生的需求和年龄特征,充分利用校园环境和周边环境中所蕴含的环保资源,通过自行研讨,设计而编制出

4、来的对学生实施生态环境教育的课程。二、课题的基本目标。目标之一:从校园环境的绿化开始,通过课题的实施及一系列丰富多彩的“绿色”教育活动,让学生有机会热爱绿色、创造绿色,了解身边环境的现状及生态状况,用行动去让身边的生物变得更多姿多彩;从节约用水用电开始,学会如何节约能源,形成良好的利用能源的意识,培养学生的环保意识和习惯、动手操作和实践能力、敢于提出问题的探索精神和创新精神,提高学生的综合素质,帮助学生形成健全人格,并将其辐射到各学科及社区,将学校的德育扩展到家庭、社会。目标之二:通过课题研究,发挥教师潜能,帮助教师形成正确的学生观、教育观,使教师真正成为课程资源

5、的建设者和开发者,探索出农村普通小学如何扎实有效地开发校本课程的途径与方法,优化学校课程结构,有效实施素质教育。四、研究方法。(一)行动研究法。这种方法能兼顾每一个孩子的绿色生态教育学习,同时又能在教育过程中实现不断地计划、行动、反馈和总结。开展实践活动以后,实现师生在思想和行为上的良好变化,同时又能学习过程中实现循环的研究与实践。(二)综合调查法。在进行了充分的计划准备之后,我们可以利用网络收集到一些资料,请学生进行分析和研究,还可以实地考察对象,以获得知识、能力与体验,改进教师的教学行为和学生自己的学习研究方式。(三)个案研究法。深入一些特定对象,了解他们在绿

6、色生态教育教学中的建议和意见,关注他们已经有的知识,从中获得有益的信息,并以此指导课题研究,完善我们的研究内容。(四)在研究过程中还需结合运用文献法、实验法、总结法等。五、课题研究的理论依据及可行性分析。(一)研究依据1、学校教育具有统一性、系统性、专业性等特点,它有利于学生较为系统地掌握知识,形成良好的思想意识、道德品质及其行为习惯。以“校本”课程来激活学校教育,提高教师和学生的综合素质是当今教育改革的新趋势。国外,尤其是美国,早在上个世纪就在这一方面进行了一系列的探索与尝试,积累了许多经验,这些均可成为本课题研究的参照和借鉴。2、EPD教育已经有部分成果,它是

7、联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育项目的简称,它力图通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促进环境改善、提高人口素质实现社会的可持续发展,树立“以人为本”为人类未来的发展负责的概念。3、中国政府提出坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观即科学发展观,重视生态环境与经济的协调发展,这已逐渐成为全社会共识。4、着名教育家孔子说:“少年若天性,习惯如自然”,说明孩子的习惯要及早养成。人的早期可塑性很大,所以,学生刚入学时是培养学生习惯的最佳时期,从小就要让孩子养成与绿色生态环境相处的好习惯。(二)可行性分析。1、目前一些发达地区的绿色

8、生态教育经

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。