《乃哟乃》教学设计与反思

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1、《乃哟乃》教学设计与反思《乃哟乃》教学设计与反思作者/来源：西小徐珊珊教学内容：学唱歌曲《乃哟乃》，随歌声舞蹈。教学目标：1、能初步听辨高低不同的音，在听辩1、3、5三个音基础上，能模唱歌曲唱名。2、学会用活泼欢快的声音演唱《乃哟乃》，并学会加上摆手舞动作。3、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。通过听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。教学重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。教学难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。唱准五度大跳音准。教学准备：多媒

2、体课件，电子琴，碗盘1、3、5O教学过程：一、导入1、师：（出示中国地图）同学们知道地图上的这只“大公鸡”代表哪儿吗？（中国）那老师有几个问题想考考你们:（1）我们的祖国地大物博、民族众多，你知道共有多少个民族吗？（五十六个）（2）五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹是一家，我们是属于哪个民族的？（汉族）（3）你还知道哪些少数民族呢？（学生自由回答）2、听音乐，猜民族。（播放维吾尔族、蒙古族、土家族音乐）3、介绍土家族：师：土家族是我国西南地区的少数民族，那里的人们能歌善舞。师：今天让我们一起走进土家族，感受土家人民的生活吧！（播放土家族图片，师解说。背

3、景音乐：乃哟乃伴奏）二、认识do、mi、sol师：今天老师给大家带来土家族的三位小朋友，他们特别喜欢音乐，连他们的名字都是用音符起的，让我们来看看他们都是谁呢。1、认识do、mi、sol2、学做do、mi、sol手势3、用碗筷敲一敲do、mi、sol师：生活中有许多物品也可以发出do、mi、sol的声音，今天老师带来了我的小乐队，（师拿岀碗盘）这就是我的小乐队，你们听（用勺子敲击碗盘do、mi、sol）请同学来敲击。4、do、mi、sol自由组合，请同学敲击。5、敲击伴奏，学生一边演唱歌曲第一句一边做手势配合。6、师：老师也忍不住要敲一敲，你们听。（师完整敲击

4、歌曲，初步感受歌曲旋律）三、新课教学（-）初听歌曲，感受语言风格。1、师：聪明的土家族小朋友用do、mi、sol这三个音给我们唱了首非常好听的歌，让我们听听吧。（播放乃哟乃）师：这首歌是用土家语言演唱的，你们记住了其中的哪一句？（乃哟乃）2、讲解土家语中“乃哟乃”“乃哟呵”师：你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗？他们在说：“乃哟乃！乃哟乃！”在土家族的语言中，'‘乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。（可用“乃哟乃”随意指学生过来。）师：其实，聪明的土家人在'‘乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。像“乃乃哟”和“乃哟（W”，这两个词语都表达了热闹的

5、气氛和幸福快乐的心情！今天，你来到了土家族，高兴吗？（高兴）那我们要喊：“乃哟哺！”（师领说，生齐说）我们一起学这首歌，快乐吗？（快乐）那我们就喊：“乃哟响！”3、看图片，记歌词。师：同学们，你们知道吗？土家人们一直没有自己的文字，[l]nbsp;[2]nbsp;[3]nbsp;nbsp:下一页