人教版化学九年《制取氧气》word学案一.doc

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1、第二单元我们周围的空气课题3制取氧气（一）一.自主预习1.在实验室里，常采用，，的方法制取氧气。它们反应的文字表达式分别为，，。2.叫做催化剂（又叫）。催化剂在化学反应中所起的作用叫。硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用。二.同步分析1.你知道我们实验室和工业上制取氧气都有哪些方法吗？2.用一支干净的试管取5mL5%的过氧化氢溶液，观观察其颜色、状态并把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？微微加热过氧化氢溶液，观察有什么现象？把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象3.另取一支干净的试管，加入5ml5%的过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的

2、现象。4.为什么实验（1）与实验（2）中的现象有区别呢？5.上述实验（3）中的二氧化锰能否可继续使用吗？待试管中没有汽泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生了什么现象？6.催化剂和催化作用的概念。7.根据氧气的性质我们有哪些方法可以收集氧气？如何检验它们是否收集满？8.制气装置是由反应物的状态决定，你知道我们用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应该用什么样的装置吗？三.课堂检测1.某气体难溶于水且密度比空气小，收集此气体可以使用的方法是（）A、只可用排水法B、只可用向下排空气法C、既可用排水法用可以用向下排空气法D、既可用排水法用可以用向上排空气法2.下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A.

3、加入催化剂化学反应速率一定加快B.不使用催化剂物质就不能发生反应C.使用催化剂可以增加生成物的质量D.使用催化剂能改变物质的化学反应速率3、下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是（）A、加热氧化汞制氧B、分离液态空气制氧C、加热高锰酸钾制氧D、绿色植物光合作用制氧4.实验室制氧气的化学反应原理：①实验室制氧气，在常温下可用和混合来制取，其文字表达式为；②实验室还采用单独加热的方法来制氧气，其文字表达式为；③实验室还可用加热和的混合物来制氧气，其文字表达式为：四.课后巩固1.加热过氧化氢溶液时，未加二氧化锰会造成（）A.放出氧气的总量减少B.无氧气放出C.放出氧气的速度慢D.放出氧气

4、的速度慢且量少2.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A.通电使水分解B.过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解C.高锰酸钾受热分解D.氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下受热分解3.既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的气体需满足（）A.易溶于水，密度比空气大B.易溶于水，密度比空气小C.难溶于水，密度比空气大D.难溶于水，密度比空气小4.实验室常用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下迅速反应制取氧气，现有下列实验装置图，回答下列问题：ABCDE（1）（填序号）利用上述原理制取氧气，应选用的气体发生装置是；收集氧气可选用的装置是，原因。（2）该反应

5、的文字表达式为。反应的基本反应类型是。课题3制取氧气（二）一自主预习1.高锰酸钾是一种色的固体。2.，叫做分解反应。二同步分析1.实验室里我们除了可以分解过氧化氢溶液制取氧气还可以用到什么？2.我们加热高锰酸钾制氧气与分解过氧化氢之氧气所用的药品及装置有区别吗？如何选择装置呢？3.演示实验：高锰酸钾制氧气（1）制取气体前我们要检查装置的气密性，对于加热高锰酸钾制氧气这个装置，我们怎样检查它的气密性呢？（2）装药品该怎样装？固定装置时为什么盛固体药品的试管口要略向下倾斜？（3）试管内的导管为什么不宜伸得过长？为什么要在试管口放一团棉花？（4）给试管里的药品加热时，为什么要先均匀加热后

6、集中加热？加热时我们要注意什么？（5）用排水法收集氧气，为什么开始有气泡放出时，不宜马上收集？（6）用排水法收集氧气，实验结束时，为什么先把导管移出水面，后熄灭酒精灯？（7）用向上排空气法收集氧气时如何验满？（8）氧气的验满与检验有区别吗？（9）实验室用分解过氧化氢或高锰酸钾制氧气，各产生了几种物质，与化合反应有什么区别？（10）分解反应的定义是什么？（11）工业上制氧气依据的原理是什么？是化学变化还是物理变化？三.课堂检测1.小明采用加热氯酸钾的方法制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）A.反应速率不变B.生成氧气的质量不变C.反应速率

7、加快，生成氢气的质量不变D.反应速率加快，生成氧气的质量增加2.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A．注射器内有液体B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡四.课后巩固１．实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是（）ABCD2、实验室制取氧气有下列（1）--（7）操作步骤，操作顺序正确的是（）（1）向试管中加入高锰酸钾；（2）固定试管并加热；（3）检验